NETVÆRKSTEDET

Recommendations

Info

e) Kulturskabelse: f) Andet Hvad får deltagerne ud af at deltage vedrørende: a) Ny viden/inspiration: b) Mulighed for karriereudvikling (opnå salgsmål, opnå nye kontakter etc.): 56 KAPITEL 3: Design af netværk
c) Økonomisk gevinst? d) Sociale/faglige relationer til at understøtte karrieren? e) Støtte i forhold til svære spørgsmål (karriereskift, ledelsesmæssige beslutninger m.m.): Når du har fastlagt et overordnet formål, er det tid til at udfylde målhierarkiet for dit netværk: Strategiske mål: Taktiske mål: Operationelle mål: 57 KAPITEL 3: Design af netværk
Page 1:
NETVÆRKSTEDET Håndbog i design og
Page 5 and 6:
NETVÆRKSTEDET Håndbog i design og
Page 7: Indhold INTRODUKTION ..............
Page 11 and 12: KAPITEL 1 Hvad er netværk? ORDET N
Page 13 and 14: kan fungerer. Hvis vi bliver i plan
Page 15 and 16: greb, der ellers ville kunne udrydd
Page 17 and 18: 1.4 Begrebsafklaring I DET FOREGÅE
Page 19 and 20: I vores terminologi hænger design
Page 21: Litteraturliste Dodds, P. S., Muham
Page 24 and 25: 2.1 Hvornår kan netværk bruges? T
Page 26 and 27: Det typiske udbytte af netværk er
Page 28 and 29: PARTNERSKABER VS. NETVÆRK VS. PROJ
Page 30 and 31: Netværk kan også være med til at
Page 32 and 33: OVERSIGT OVER OMRÅDER/FUNKTIONER,
Page 34 and 35: NETVÆRK TRADITIONELLE UDDANNELSESF
Page 36 and 37: Til overvejelse, eksempel 1. Er opg
Page 38 and 39: 9. Er opgaven at opbygge produktive
Page 40 and 41: 4. Er opgaven at påvirke en organi
Page 42 and 43: 12. Er opgaven at skabe relationer
Page 45 and 46: KAPITEL 3 Design af netværk NETVÆ
Page 47 and 48: Hvordan skal der kommunikeres før,
Page 49 and 50: Hvor formålet med JENKA primært v
Page 51 and 52: I DJØF Medlemsnetværk er møderne
Page 53 and 54: 3.4 Målhierarkier SOM DET fremgår
Page 55 and 56: MÅLHIERARKI FOR DJØF MEDLEMSNETV
Page 57: Hvad får din organisation ud af de
Page 62 and 63: 4.1 Sammensætning af netværket
Page 64 and 65: koblet med Roskilde Festival. Et af
Page 66 and 67: lige sektorer. Her var det altafgø
Page 68 and 69: helt specifikt fagligt fokus. De ud
Page 70 and 71: Hvilke forskelle / ligheder har bet
Page 73 and 74: KAPITEL 5 Netværkets vigtigste res
Page 75 and 76: vi, ved hjælp af en konkret case f
Page 77 and 78: 5.3 Hvad udad tabes, skal indad vin
Page 79 and 80: for forplejningen - enten gennem de
Page 81 and 82: OPLEVELSER / INSPIRATION: Især i s
Page 83 and 84: illigt, fordi de opnår en stor sid
Page 85 and 86: Lærerne i de børnehaveklasser, de
Page 87 and 88: Det gælder derfor om nøje at over
Page 89 and 90: Hvad skal der være af forplejning?
Page 91: Hvad er behovet for markedsføring?
Page 94 and 95: 6.1 Hvor og hvornår FRA RUNGSTED H
Page 96 and 97: RELATIONSFASEN, hvor deltagerne for
Page 98 and 99: INTRODUKTIONSFASE FAGLIG FASE RELAT
Page 100 and 101: kan det nemlig være en fordel at l
Page 102 and 103: Etableringen af et netværk kan nem
Page 104 and 105: eller studere ”nyhedsmuren” med
Page 106 and 107: Hvor længe skal møderne vare i op
Page 109 and 110:
KAPITEL 7 Netværksmødernes indhol
Page 111 and 112:
værter og blandt andet inviterede
Page 113 and 114:
I illustrationen fylder de tre dele
Page 115 and 116:
7.3 Netværksdesign-modellen I FOR
Page 117 and 118:
7.4 Kompetencejagten JANUAR 2005 st
Page 119 and 120:
Som netværksfacilitator kan man fu
Page 121:
119 KAPITEL 7: Netværksmødernes i
Page 124 and 125:
8.1 Præsentationsøvelser I ETHVER
Page 126 and 127:
8.2 Opstartsøvelser I OPSTARTSFASE
Page 128 and 129:
8.3 Icebreakers I LANGT DE FLESTE n
Page 130 and 131:
10. Hvad var din sidste store natur
Page 132 and 133:
8.4 Refleksion, sparring og erfarin
Page 134 and 135:
• FASE 2 Brainstorm Deltagerne br
Page 136 and 137:
Hvis runden bruges som indledning k
Page 138 and 139:
8.5 Evalueringsøvelser DET ER ALTI
Page 140 and 141:
21) GRUPPEBILLEDE Det er med til at
Page 143 and 144:
KAPITEL 9 Facilitatorens rolle NETV
Page 145 and 146:
facilitator - især under afvikling
Page 147 and 148:
De fleste ”før” og ”efter”
Page 149 and 150:
DATO OG TID INDHOLD ANSVAR/ROLLER/P
Page 151 and 152:
og ved at gøre det helt klart, at
Page 153 and 154:
I overført forstand kan netværksf
Page 155 and 156:
9.6 Til overvejelse (2): Netværksf
Page 157 and 158:
Formidling Hvilke erfaringer har du
Page 159:
157 KAPITEL 9: Facilitatorens rolle
Page 162 and 163:
10.1 Kommunikation KOMMUNIKATION er
Page 164 and 165:
10.2 Salgs / præsentationsmaterial
Page 166 and 167:
10.3 Deltagerpræsentationer DET ER
Page 168 and 169:
10.6 Vidensinput fra deltagerne VID
Page 170 and 171:
Formålet med mødet er primært at
Page 172 and 173:
I hvilken rækkefølge skal de have
Page 175 and 176:
KAPITEL 11 Belønning og anerkendel
Page 177 and 178:
om anerkendelse og belønning af de
Page 179 and 180:
11.3 Plusser og minusser I FORRIGE
Page 181 and 182:
Hvis din opgørelse over plusser og
Page 183 and 184:
11.5 Anerkend de aktive HVIS DELTAG
Page 185 and 186:
11.6 Til overvejelse UDFYLD nedenst
Page 187:
185 KAPITEL 11: Belønning og anerk
Page 190 and 191:
12.1 Afslutning eller revitaliserin
Page 192 and 193:
NETVÆRKETS LIVSCYKLUS 190 KAPITEL
Page 194 and 195:
Når netværket nærmer sig den på
Page 196 and 197:
og gennem mere strukturerede spørg
Page 198 and 199:
lev så at splitte op i to sub-netv
Page 201 and 202:
CASEBESKRIVELSER
Page 203 and 204:
DELTAGERE 29 organisationer fra de
Page 205 and 206:
DELTAGERE Mellem 10 og 30 personer
Page 207 and 208:
DELTAGERE I starten ca. 120 deltage
Page 209 and 210:
DELTAGERE Maksimalt 24 deltagere pr
Page 211 and 212:
DELTAGERE Den danske afdeling af vi
Page 213 and 214:
DELTAGERE Forældrene i to børneha
Page 215:
DELTAGERE 12 private virksomheder,
Page 218 and 219:
A Afslutning 169, 187-197 C Cost be
Page 220:
S Sanktioner 148 Selvorganisering 1
show all

NETVÆRKSTEDET

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?