Brücken bauen – Junge Suchtkranke und Selbsthilfe - Kreuzbund

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Brücken bauen
diese erzeugen eine bestimmte Aktivität,
vorausgesetzt, es besteht die reale
Chance, dass das Bedürfnis befriedigt
werden kann;
(4) während das Bedürfnis befriedigt wird,
baut sich die Spannung ab, und schließlich
(5) entsteht wieder ein neues Bedürfnis.
Nach diesem Modell ist Motivation ein Prozess,
in dem Menschen ihre von individuell
geprägten Bedürfnissen und Werten produzierte
Energie (Motivation) auf ein Ziel
hinlenken.
Baustein D - Grundlagen der Kommunikation und Gesprächsführung
Lerninhalte:
Zwischenmenschliche Kommunikation: Sach- und Beziehungsebene; Bedeutung der Beziehungsebene
– „Eisbergmodell“; „Vier-Ohren-Modell“; Wahrnehmen und Interpretieren
– „Rad der Wahrnehmung“
Gesprächsführung: Voraussetzungen für gute/gelingende Gespräche; innere Grundhaltungen;
äußere und innere Voraussetzungen für gelingende Gespräche; Eröffnen eines
Gespräches; Beenden eines Gespräches; Besonderheiten von helfenden Gesprächen; Besonderheiten
bei Erstkontakten; Regeln für eine gute Gesprächsführung
Hilfreiche Techniken der Gesprächsführung: aktives Hinhören; (offene und geschlossene)
Fragen stellen; Ich-Botschaften; Rückmeldung geben; Gefühle wahrnehmen und
ausdrücken; Reflexion der Gefühle; hilfreiche Grundhaltungen
Lernziele:
Eigengesteuerte vs. fremdgesteuerte
Motivierung
Bei der fremdgesteuerten (extrinsischen)
Motivierung geht man davon aus, dass die
Motivation einer Person nur durch äußere
Anreize aktiviert werden kann, z. B. durch
Belohnung oder Strafe. Der Wille zum Handeln
wird also von außen herbeigeführt.
(Bsp: Ein Kind soll durch Taschengeldprämien
dazu angespornt werden, seine schulischen
Leistungen zu steigern). Bei der
eigengesteuerten (intrinsischen) Motivierung
hingegen spielen innere Anreize (z. B.
die Interessantheit einer Aufgabe, die Erfolgsaussichten)
eine Rolle.
Die Workshopteilnehmer sollen erkennen, was eine gute Kommunikation ausmacht,
welche Kriterien dafür beachtet werden müssen. Zudem lernen sie, ihren eigenen Gesprächsstil
zu verbessern und Gespräche zu strukturieren. Außerdem lernen sie, wie sie
ein positives Grundklima schaffen können, indem sie sich der Wichtigkeit von nonverbalem
Verhalten sowie der Rahmenbedingungen für ein gutes Gespräch bewusst werden.