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Museumspädagogik 33
präsentieren ihren Kollegen die Rechercheergebnisse. Der „Chef“ des
Detektivbüros hilft dabei und hat noch die ein oder andere „sinnliche“
Information beizusteuern wie Holz- oder Heubett-Düfte. So
werden nach und nach alle Informationen zu den mysteriösen Fotos
zusammengetragen und das Rätsel gelöst. Damit sich die Ergebnisse
besser einprägen, gestalten die Nachwuchsdetektive im anschließenden
Workshop ein Memo-Spiel.
Von starken Männern...
Da im Holzknechtmuseum Ruhpolding ein Konzept für eine Überblicksführung
fehlte, wurden zwei Varianten des Angebots „Ja so
warn’s – die Holzknecht’ anno dazumal“ erarbeitet: eines für Schulklassen
und eines für Erwachsene.
Um sich ein Bild vom Leben der Holzknechte zu machen, dürfen
die Teilnehmer bei dieser Führung ein Heubett fühlen, riechen
und ausprobieren, sie versuchen, einen Holzstamm zu bewegen oder
können all das Gewicht auf dem Rücken spüren, das die Ausrüstung
früher und heute wog. Diese Elemente kommen sowohl bei der Kinderführung
als auch bei der Erwachsenenführung zum Einsatz. Die
Informationen, die bei der Führung für Erwachsene gegeben werden,
sind jedoch auf diese Zielgruppe zugeschnitten und umfangreicher.
Kinder können im Anschluss an die Führung Mini-Fällkerben
sägen und eine „Hui-Maschine“ bauen. So kann das Kerbensägen
geübt werden, ohne dass Ruhpoldings Wälder leiden. Aber auch die
Erwachsenen können nach dem Rundgang noch selbst aktiv werden
und sich das typische Holzknechtessen, das „Muas“, zubereiten und
probieren.
Mäuseplage und Hüttentour
Im Freigelände des Holzknechtmuseums befinden sich mehrere Hütten,
in denen die Holzknechte früher unter der Woche lebten. Sie
stehen im Mittelpunkt der „Hüttentour“. Mit Kompass und Karte
ausgerüstet begeben sich die Kinder auf Entdeckungsreise, um der
Vermittlungsperson bei ihrem großen Problem zu helfen: die Museumsmaus
hat den Museumsführer angeknabbert und zerfetzt. Daher
müssen nun alle zusammen helfen, um die Seiten wieder zusammenzufügen
und alle Informationen zu den Hütten zusammenzutragen.
So entsteht nach und nach ein Bild vom Leben der Holzknechte
in den Hütten. Eine kleine Geschmacksprobe der Zutaten für das
typische Holzknechtessen rundet das Bild ab. Im Anschluss kann
jedes Kind seine Traumhütte aus Naturmaterialien bauen oder mit
der ganzen Gruppe das Holzknechtessen zubereiten und probieren.
Den Holzknechten auf der Spur
Ein Kinderpfad mit 10 Stationen führt Kinder mit oder ohne Eltern
durch das Holzknechtmuseum und sein Freigelände. Die Kinder
begleiten den kleinen Holzknecht und seinen Großvater, die in den
Bergwald gehen, um Holz für eine neue Blockhütte zu holen. Ausgerüstet
mit Rucksack und Gestaltungsmaterialien gehen die Kinder
durch das Museum. Bei jeder Station erhalten sie Aufgaben,
die sie ausführen oder lösen müssen und dann im Kinderpfadführer
gestalterisch festhalten. Dabei können sie die alte Holzknechtkleidung
und die moderne Schutzkleidung der Waldarbeiter probieren,
müssen Ausrüstungsgegenstände zuordnen und das Alter zweier
Fichtenstämme bestimmen. Beim Zeichnen und Bauen von „Loiten“,
einer aus Baumstämmen gebauten Rutsche für den Abtransport
gefällter Bäume, bekommen sie einen Eindruck von den verschiedenen
Möglichkeiten, das Holz zu Tal zu bringen.
Nach dem Rundgang im Haupthaus des Museums erkunden
die Kinder das Freigelände, wo sich noch vier weitere Aufgaben des
Kinderpfades befinden. Sie entdecken die Zutaten des Holzknecht-
Muases, bestimmen mit Hilfe einer interaktiven Dendrochronologie-Station
das Alter einer Hütte, identifizieren einen Baum und
lösen zu guter Letzt ein Hüttenrätsel.
Ist der Kinderpfad durchlaufen, haben die Kinder einen individuell
gestalteten Museumsführer, den sie mit nach Hause nehmen
können. Wer das Kinderpfadrätsel gelöst hat, bekommt auch noch
eine kleine Belohnung.
Training und Kontrolle
Um das größtenteils neue Vermittlungspersonal auf seine Arbeit
vorzubereiten, wurden verschiedene Schulungen durchgeführt.
Zunächst fand pro Museum eine Grundschulung statt, bei der es um
die Elemente einer Führung, den guten Einstieg, die Objektauswahl,
den richtigen Umgang mit den verschiedenen Teilnehmertypen,
die Gesprächsführung, das gute Ende einer Führung und die Körpersprache
ging. Alle Elemente wurden auch praktisch im Museum
geübt. Das Vermittlungspersonal wurde jeweils zwei Tage lang
zu den neu konzipierten Vermittlungsangeboten geschult. Dabei
erhielt es nicht nur die Konzepte der Angebote, sondern auch Kurzanleitungen
und Materiallisten für die einzelnen Themen, so dass
es sich gut vorbereitet den neuen Aufgaben stellen konnte. Ungefähr
ein halbes Jahr nach Einführung der neuen Angebote wird eine
Supervision stattfinden, in der aufgetretene Probleme analysiert
und Lösungen gesucht werden.
Ohne Werbung geht es nicht
Um all diese neuen Angebote publik zu machen, wurden verschiedene
Veranstaltungen konzipiert und durchgeführt. Eine Eröffnungsveranstaltung,
bei der die neuen Angebote vorgestellt wurden,
lockte die Presse und Vertreter örtlicher Institutionen und
der Schulämter in das Holztechnische Museum Rosenheim. Um die
primäre Zielgruppe dieser Angebote, die Grundschulklassen, direkt
anzusprechen, wurden die Angebote auch in das offizielle Lehrerfortbildungs-Programm
der zuständigen Schulämter aufgenommen.
Das Fortbildungsangebot fand so regen Zuspruch, dass die
Veranstaltung gleich beim ersten Mal doppelt durchgeführt werden
musste.
Um schließlich auch noch Kooperationen mit Institutionen
der Kinder- und Jugendarbeit anzustoßen, wurden deren Vertreter
zu einer Multiplikatorenveranstaltung eingeladen. Dabei wurde
ein Termin für das Ferienprogramm sofort fix gebucht. Das lässt
hoffen!