Edukation Education Educazione - Palliative ch

Kompetenzen für Berufsrollen in Palliative Care – Schritte zu
Standardisierung, Qualitätssicherung und Glaubwürdigkeit
Fachartikel
Führungspersonen, leisten aber einen wichtigen Beitrag in
der Pflege. Auch diese Funktionen mit ihrer je eigenen Palette
von Fertigkeiten und Kenntnissen können berufliche
Laufbahnen begründen. Für diese Personen sollten ebenfalls
standardisierte Kompetenzen identifiziert werden. Eine
Krankenpflegehelferin in einer auf Palliativpflege spezialisierten
Einrichtung benötigt erweiterte fachliche Kompetenzen
im Vergleich zu einem Krankenhelfer in einem Pflegeheim,
doch brauchen ihre Kompetenzen nicht so detailliert zu sein
wie diejenigen der abteilungsleitenden Pflegefachkraft.
Einsatz der beschriebenen Kompetenzen in der Schweiz
Schon heute werden die für verschiedene Ausbildungsstufen
und Bereiche entwickelten Kompetenzen nachweislich
genutzt, selbst in ihren vorläufigen Formen. Dies gilt ebenso
für den Aufbau neuer Aus- und Fortbildungskurse wie für
die Diskussionen bezüglich der Zusammenarbeit in der Lehre.
Die im Kanton Waadt und schweizweit identifizierten
B2- und C-Kompetenzen standen Pate bei der Erarbeitung
der Lernziele und -inhalte des neuen Masterlehrgangs MAS
in Palliative Care in St. Gallen, der erstmals Anfang 2008
stattfindet. Im Kanton Waadt gibt es derzeit Bestrebungen
zur Einbindung und Koordination aller mit der Ausbildung
in Palliative Care befassten Personen in eine Partnerschaft,
die den Bedürfnissen der Lernenden und der Lehre selbst
optimal entspricht. Dieser Prozess orientiert sich an den
Kompetenzen, auf deren Grundlage die Kurse überprüft
bzw. neu gestaltet werden. Die neuen Richtlinien und das
Verfahren für die Anerkennung dieser Kurse orientieren
sich an diesen Kompetenzen. Neue Kurse, die sich um eine
Anerkennung bemühen, müssen darauf hinweisen, welche
Kompetenzen jeweils vermittelt werden. SwissEduc
verlangt, dass sich neue Kursprogramme insgesamt oder
teilweise an den von der Arbeitsgruppe definierten Kompetenzen
orientieren, weil sich daraus Hinweise auf ihre
Verwendung und Nützlichkeit ergeben.
Schlussfolgerung
Die Festlegung von standardisierten, klar umrissenen Kompetenzen
und Rollen wird Palliative Care in der Schweiz
Auftrieb verleihen, zu Qualitätssteigerungen in Forschung,
Ausbildung und Management beitragen und die Glaubwürdigkeit
der Palliativversorgung erhöhen. Dieses Projekt ist ein
langfristiger Prozess, der das bereits Erreichte in der Schweiz
konsolidiert und sich selbst über die Zeit weiterentwickelt.
Korrespondenz:
Dr. Claudia Gamondi,
claudia.gamondi@eoc.ch, claudia.gamondi@eoc.ch
1 Arbeitsgruppe Ausbildung von palliative ch: Prof. José Pereira, Claudia
Schröter, Françoise Porchet, Dr. Sophie Pautex, Dr. Claudia Gamondi,
Kathrin Zaugg, Eva Waldmann.
Figur 1: Spezifische Fachkompetenzen und
gemeinsame Fähigkeiten
ZONE OF
COMMON
COMPETENCIES
palliative-ch Nr. 2 / 2008
(v.l.n.r.): Arzt, Pflegefachfrau,
Seelsorger, Sozialarbeiterin,
Psychologe, Andere Fachrichtungen;
(Mitte): Gemeinsamer Kompetenzbereich
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