Edukation Education Educazione - Palliative ch
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Formation en soins palliatifs pour le personnel des EMS<br />
Articles originaux<br />
Yvan Bourgeois<br />
25<br />
pour permettre l'évolution des pratiques cliniques,<br />
pour favoriser la meilleure prise en <strong>ch</strong>arge thérapeutique,<br />
active et globale des personnes gravement malades<br />
ou en fin de vie. Elle s'est donc dotée, au cours<br />
de ces dernières années, d'outils d'analyses et de conceptualisation.<br />
La formation des professionnels ne sert pas uniquement<br />
à combler des manques de compétences individuelles,<br />
mais doit favoriser le développement des savoirs,<br />
des savoirs être, des savoirs faire, des compétences et<br />
de la motivation de manière collective, à l'é<strong>ch</strong>elle de<br />
l’institution.<br />
Dans la situation des soins offerts en établissement<br />
médico-social organisé et considéré comme<br />
un lieu de vie, le concept de soins palliatifs doit être<br />
travaillé, analysé et adapté au contexte. Ayant pour<br />
finalité de favoriser l’émergence de référentiels communs<br />
à l’établissement et une mise en mouvement<br />
dans l’application de l’appro<strong>ch</strong>e palliative dans sa globalité.<br />
L’accompagnement des résidents en situation de crises<br />
caractérisées par un pronostic vital mis en jeu, nécessite<br />
des compétences individuelles et collectives de<br />
l’ensemble des collaborateurs de l’établissement. Ces<br />
situations exigent l’implication de <strong>ch</strong>aque professionnel<br />
dans la promotion de la qualité de vie. L’ensemble des<br />
collaborateurs doivent se sentir co-responsables et<br />
contribuer au développement de la qualité de vie du<br />
résident, quelle que soit la fonction occupée.<br />
Les professionnels des soins doivent acquérir des<br />
habiletés et des outils dans l’analyse des situations<br />
complexes, dans leur offre d’actions préventives, éducatives<br />
et de soins.<br />
Dans cette appro<strong>ch</strong>e le personnel soignant doit être<br />
préparé à:<br />
– Évaluer et prendre en <strong>ch</strong>arge «le phénomène douloureux»,<br />
la souffrance globale vécue par le résident<br />
exige que les équipes inventent de nouvelles prises<br />
en soins;<br />
– Maîtriser les effets secondaires liés aux traitements;<br />
– Garantir une qualité de relation entre la personne<br />
soignée, l’entourage et le reste du personnel;<br />
– Mettre en place les conditions qui permettent<br />
d’assurer une qualité de vie telle que définie par le<br />
résident et ses pro<strong>ch</strong>es;<br />
Finalement l’essence de la formation proposée réside<br />
dans la méthodologie de projets qui permet de renforcer<br />
les connaissances et compétences acquises, d’ajuster<br />
des procédures et des protocoles qui favorisent la mobilisation<br />
des compétences collectives et la régulation des<br />
pratiques communes, pluridisciplinaires.<br />
Formation d’une personne ressource par EMS<br />
Afin de maintenir et de contribuer à l'évolution des<br />
nouvelles pratiques générées par la formation au sein<br />
des institutions, et de renforcer l'esprit d'équipe et<br />
sa cohésion, il est important de disposer d'une personne<br />
ressource en soins palliatifs, au bénéfice d'une<br />
formation post-grade d'approfondissement en soins<br />
palliatifs.<br />
Ces personnes ressources ont suivi des formations<br />
d'approfondissement déjà existantes (formation interdisciplinaire<br />
du CHUV ou personne ressource d'Espace<br />
Compétences) et peuvent bénéficier de l’appui d’un<br />
membre de l’équipe mobile de soins palliatifs du réseau.<br />
Plusieurs membres des équipes mobiles sont spécifiquement<br />
formés au développement des projets et à<br />
l’analyse de la pratique professionnelle.<br />
La personne ressource a un mandat central et déterminant<br />
dans «l'après formation». Un temps de travail<br />
doit être mis à leur disposition et un cahier des<br />
<strong>ch</strong>arges doit être établi, afin de renforcer leur identification<br />
et leur légitimité au sein de leur institution,<br />
de leur permettre de favoriser le travail en interdisciplinarité<br />
et d'ancrer les <strong>ch</strong>angements d’attitude professionnelle<br />
à l’égard de la souffrance, de la mort et<br />
du deuil.<br />
Le cahier des <strong>ch</strong>arges précise des spécificités telles<br />
que:<br />
– élaborer et réaliser des projets institutionnels en matière<br />
de soins palliatifs;<br />
– identifier des besoins et des problèmes lors de situations<br />
problématiques et complexes (symptômes non<br />
soulagés, problèmes d’équipe, avec les patients, la<br />
famille);<br />
– partager ses connaissances en matière de gestion et<br />
d’évaluation des symptômes;<br />
– favoriser et renforcer les savoirs en soins palliatifs;<br />
– renforcer la coordination entre l’institution et les<br />
équipes mobiles de soins palliatifs.<br />
Dans le but de maintenir le niveau de compétences<br />
et d'intégrer les dernières re<strong>ch</strong>er<strong>ch</strong>es en matière des<br />
soins palliatifs, les personnes ressources sont tenues de<br />
suivre des rencontres de formation continue. Elles sont<br />
organisées quatre fois par an dans le cadre des réseaux<br />
de soins.<br />
Financement des formations<br />
Le coût de la formation niveau A se monte à environ<br />
CHF 12'000 par établissement. Il est subventionné par<br />
le programme cantonal à hauteur de CHF 10'000. Le<br />
montant restant de CHF 2'000 étant couvert par <strong>ch</strong>aque<br />
EMS. Le coût de la formation d'une personne ressource<br />
se <strong>ch</strong>iffre à CHF 1'500, montant pris en <strong>ch</strong>arge<br />
par le programme cantonal.<br />
Pour les deux formations, les absences et les frais annexes<br />
du personnel sont laissés à la <strong>ch</strong>arge des institutions<br />
qui gèrent à l'interne les redevances éventuelles<br />
liées à leur propre règlement de formation.