Edukation Education Educazione - Palliative ch

3ième Journée nationale de réflexion pour la formation
en soins palliatifs
Articles originaux
besser aussieht als im Medizinstudium, so muss auch
hier immer wieder darauf hingewiesen werden, wie
wichtig Palliative Care bereits in der Grundausbildung
ist, damit diese Kompetenzen von den Verantwortlichen
nicht vernachlässigt oder gar aus dem Curriculum gestrichen
werden.
In den Ausbildungen Physiotherapie oder Ergotherapie
an den Fachhochschulen wird Palliative Care in 2 – 4
Lektionen behandelt, meist innerhalb der Auseinandersetzung
mit onkologischen Krankheitsbildern oder im
Spannungsfeld Gesundheit/Krankheit.
Zusammenfassung und Abschluss
An dieser kurzen Zusammenfassung der 12 Referate
kann die Dichte des Tages erahnt werden. Insgesamt
darf von einer sehr erfolgreichen Tagung gesprochen
werden, an der die gesteckten Ziele erreicht wurden.
Der SwissEduc-Gruppe gebührt hiermit nochmals ein
grosser Dank für die gelungene Arbeit, aber auch für die
Arbeit, die über die ganzen Jahre kontinuierlich geleistet
wurde und wird. Hiermit sei mir erlaubt, die Frage zu
wiederholen, die die Co-Präsidenten bereits zu Beginn
der Tagung dargelegt haben: «Wie können mit einer
kleinen Gruppe Ehrenamtlicher und mit wenig Ressourcen
und einem kleinen Budget, die Ziele (Tabelle1)
erreichte werden?» Eine Frage, der wir uns alle stellen
müssen. Nichtsdestotrotz: SwissEduc ist auf einem
guten Weg. Alle Mitglieder von pallliative ch sind aufgerufen,
sich um die Belange der Edukation zu bemühen
und der SwissEduc zur Erreichung ihrer ambitionierten
Ziele zu verhelfen.
Gerne nehme ich viele der erhaltenen Anregungen
in die Ostschweiz mit und versuche, die Umsetzung der
Beschlüsse sowie die Weiterverfolgung der Ziele voranzutreiben.
PS: Ein kleiner Wermutstropfen bleibt mir vom
07. Februar zurück. Dafür, dass die Tagung von ausgewiesenen
Edukationsexperten organisiert und durchgeführt
wurde, war der Tag sehr kopflastig und mit
sehr viel Information bestückt, die kaum zu verarbeiten
war. Nur dank der hervorragenden Dokumentation war
es mir möglich einen grossen Profit daraus zu ziehen.
Bezüglich der Vielfältigkeit pädagogischer Prinzipien
könnten diesem Weiterbildungstag wohl nicht alle
Sterne verteilt werden.
Korrespondenz
Dr. med. Daniel Büche MSc
Oberarzt Palliativzentrum Kantonsspital St.Gallen
9000 St.Gallen
daniel.bueche@kssg.ch
A l’invitation du groupe de travail «formation» palliative ch, nous nous sommes
retrouvés avec SwissEduc pour la 3ième Journée nationale de réflexion. C’est
un temps magnifique et une équipe motivée qui attendaient les derniers invités
arrivés de Suisse au Centre hospitalier universitaire vaudois CHUV de
Lausanne.
mandat ainsi que les objectifs du groupe de travail
puis ils ont procédé à une rétrospective des activités
de ces dernières années.
Dr. Daniel Büche MSc
3ième Journée nationale de réflexion
pour la formation en soins palliatifs
(Résumé)
La journée avait les objectifs suivants:
– Présentation des derniers développements dans le
domaine de la formation
– Présentation des differents projets régionaux de
formation continue
– Soutien des échanges entre les différents professionnels
En introduction, Claudia Schröter et José Pereira,
co-présidents de SwissEduc ont rappelé quel sont le
Les projets nationaux
Françoise Porchet a débuté la série des interventions
par la présentation des derniers développements
dans le domaine de la formation. Les exemples
pratiques dont elle a ponctué son exposé sur
l’actualisation des niveaux de formation ont permis
une vraie clarification et José Pereira quand à lui
a souligné l’importance des «compétences» (voir
l’article p. 17)
Claudia Gamondi a pu expliquer, encore avant la
pause de midi, le nouveau règlement de reconnaissance
des formations de SwissEduc. Le nouveau processus
doit augmenter la transparence et inclure des
critères objectifs d’évaluation. SwissEduc distribuera
des étoiles selon le niveau d’atteinte des différents
standards, représentatifs des domaines de:
– L’information sur les cours
– Les principes pédagogiques
– Le soutien / suivi des apprenants
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