Abschlussbericht 2007 - Universität Bremen

Kapitel 7
7.4 Einsichten aus dem Evaluationsworkshop
Die Natur einer Beziehung ist durch die Interpunktionen
der Kommunikationsabläufe seitens der Partner bedingt.
Paul Watzlawick 1985 (3. Kommunikationsaxiom)
In diesem Workshop sollten exemplarische Unterrichts-Videos mit den Tandems und anderen
Expertinnen des brandenburgischen FLEX-Projekts kommunikativ validiert, d. h. überprüft,
korrigiert und optimiert werden. Die Unterrichtsbesuchenden der 125 FLEX-Klassen
sollten mit dem schon skizzierten 5-Stufen-Schema der Unterrichtsentwicklung und den ihm
zugeordneten Video-Bild-Ankern vertraut gemacht und anschließend gebeten werden, ihr
ganzheitliches Besuchs-Wissen auf diesen FLEX-Entwicklungsstufen abzubilden. Der geplante
Workshopverlauf sah wie folgt aus – siehe die folgende Tabelle 7.19.
Das gesteckte Ziel konnte nicht erreicht werden, da es nicht gelang, das Anliegen der Referenten
und die Erwartungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf einen tragfähigen
Nenner zu bringen. Über die Gründe für diese unüberbrückbare Diskrepanz können an dieser
Stelle nur Vermutungen angestellt werden. So hätte vielleicht eine Vorabsprache mit einigen
Vertreterinnen und Vertretern der FLEX-Experten die wichtigsten gegenseitigen Vorbehalte
und Fehlerwartungen ausgeräumt - etwa die, dass die Bremer Wissenschaftler mit
ihrer punktuellen Videostudie ein Bewerten der vieljährigen FLEX-Entwicklungsarbeit leisten
könnten. Wie auch immer, es gelang in den beiden Workshoptagen nicht, sich auf die vorgesehene
Schwerpunktsetzung sowie auf das zusätzliche Kriterium der „Aufgabenqualität" einzulassen.
Abweichend von dem o. a. Plan verlief der Workshop eher wie eine Vortragsveranstaltung,
an dessen Ende die Teilnehmerinnen in Kleingruppen das ihnen auf den Nägeln
brennende Instrument „Beobachtungsbogen" behandelten sowie einige Gedanken zum neuen
Thema „Aufgabenqualität" formulierten.
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