Szenische Interpretation und Musiktheaterpädagogik - oops ...

Szenische Interpretation als Konzept der Jungen Oper (Stuttgart)
Produktionsort ist das Kammertheater, in dem schon in den letzten Jahren umfangreiche
Schulprojekte stattfanden. Als professioneller Theaterort bildet das Kammertheater das Zentrum
des Projekts Junge Oper der Staatsoper Stuttgart.
Entscheidend im Projekt Junge Oper Stuttgart ist:
professionelle künstlerische Arbeit und die Perspektiven von Jugendlichen auf ein Werk
durchdringen sich,
Austausch und Begegnungen zwischen Künstlern und jungen Menschen in der Produktionsund
Aufführungszeit finden regelmäßig statt,
nicht Belehrung, sondern aktive Auseinandersetzung mit Musiktheater steht im Zentrum,
Aufführungen werden nicht vermittelt, sondern eine inhaltliche Auseinandersetzung mit
dem Werk findet statt.
Zentrale Aspekte der Schul- und Jugendprojekte (Erlebnisraum Oper)
Im Mittelpunkt steht eine kontinuierliche Arbeit basierend auf der Methode der szenischen
Interpretation. D.h. Schüler und Schülerinnen bringen sich mit ihrer eigenen Lebensgeschichte
handlungs- und prozessorientiert in die Auseinandersetzung mit Werken des Musiktheaters ein.
Diese Arbeitsweise richtet sich neben den Gymnasien ausdrücklich auch an Real- und Hauptschulen.
Opern des aktuellen Spielplans werden durch die Erstellung von umfangreichen
Spielkonzepten und Unterrichtsmaterialien für den fächerverbindenden Unterricht auch in Zusammenarbeit
mit Lehrern erschlossen. Die kontinuierliche interdisziplinäre und handlungsorientierte
Arbeit mit Multiplikatoren und Kindern und Jugendlichen macht das Projekt Junge
Oper zu einem idealen Partner der Schulen, die sich der Kooperation mit außerschulischen
Partnern öffnen wollen und Jugendbildungseinrichtungen, die den Kontakt mit professionellen
künstlerischen Institutionen suchen.
Bisherige Ergebnisse und nachhaltige Wirkungen des Projekts in Stuttgart
Durch den zentralen Gedanken der Kooperation, der sowohl den Projekten als auch den Produktionen
innewohnt, haben sich vielfältige Vernetzungen auf europäischer Ebene, aber auch
in der Region und im Land entwickelt. Kooperationspartner sind beispielsweise: RESEO, das
europäischen Netzwerk (im November 1997 in Stuttgart gegründet), das Landesinstitut für
Erziehung und Unterricht (eine Außenstelle des Kultusministeriums), Oberschulämter und Referendarausbildungsseminare,
die Musikschulen der Region Stuttgart, die Musikhochschulen
Stuttgart, Karlsruhe und Mannheim, die Landesarbeitsgemeinschaft Theater und Schule, sowie
der Arbeitskreis Oper und Schule in Baden-Württemberg.
Durch die Arbeit mit den Verfahren der szenischen Interpretation erwerben die Beteiligten unter
anderem auch Schlüsselqualifikationen für das Arbeits- und Berufsleben, wie z.B.
Befähigung in Gruppensituationen sachbezogen und konstruktiv zu arbeiten
sich vor anderen/ vor einer Gruppe zu präsentieren,
seine Sichtweisen darzustellen und zu vertreten
Konsensbildung in kommunikativen Prozessen
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