Szenische Interpretation und Musiktheaterpädagogik - oops ...

Szenische Interpretation von Musik und Theater im internationalen Vergleich
Individuelle Gehhaltungen zu Mozarts Figaro und Standbilder zum Beginn 1. Akt Figaro und Susanna (Fachtagung
„Let‟s work with Opera“ in Toulouse 2003)
Finnland (seit 2001)
Die Arbeit mit der Szenischen Interpretation von Musiktheater begann im September 2001 mit
dem Projekt der Finnischen Nationaloper in Helsinki zu Das Kind und die Zauberdinge von
Maurice Ravel. Das Spielkonzept - zur Stuttgarter Inszenierung an der Jungen Oper der Staatsoper
Stuttgart 1998 entwickelt - wurde ins Finnische übersetzt. Drei Workshops fanden statt.
Der erste wurde für den Opernchor der Finnischen Nationaloper durchgeführt. Der Chor war in
die Produktion von Oop!, der Kinder- und Jugendsparte der Finnischen National Oper, einbezogen
und es war geplant, dass Chormitglieder in Schulen die Projekte umsetzen. Dies konnte
aus Kostengründen nicht umgesetzt werden. Der zweite Workshop fand mit dem Kinderchor
statt. In diesem Workshop setzten sich die an der Produktion beteiligten Kinder und Jugendlichen
im Rahmen einer Szenischen Interpretation mit der Oper auseinander.
Zwei Mitglieder des Opernchores der Finnischen National Oper in einer Szenischen Reflexion: „Gespräch“ mit
dem Kind (repräsentiert durch eine Puppe)
Der dritte Workshop wurde dann für Lehrerteams angeboten, die das Projekt in der Schule im
Anschluss durchführten. Im September 2002 folgten dann zwei Workshops zur Szenischen
Interpretation von Così fan tutte (Mozart) mit Lehrern und Studierenden. 2003 folgte ein Spielleitertraining
zur Szenischen Interpretation, an dem Lehrer und Sänger gleichermaßen teilnahmen.
Außerdem zwei Workshops zur Szenischen Interpretation von Figaro. Eine Besonderheit
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