Szenische Interpretation und Musiktheaterpädagogik - oops ...

Szenische Interpretation von Musik und Theater im internationalen Vergleich
Finnische
Helsinki
Nationaloper
Figaro/ Mozart Lehrer und Künstler 16 September 2003
Dito Figaro/ Mozart Angestellte der Finnischen
Nationaloper
17 September 2003
Dito La traviata/Verdi Lehrer und Künstler 16 April 2004
Dito Turandot/Puccini Lehrer und Künstler 17 Februar 2005
Dito Spielleitertraining Lehrer und Künstler 14 Oktober 2005
Zwei Beobachtungen der beteiligten Künstler in der Produktion Das Kind und die Zauberdinge
in Helsinki sollen hier exemplarisch angeführt werden.
1. Nach jeder Vorstellung von Das Kind und die Zauberdinge liefen die Kinder, die mit der
Szenischen Interpretation von Musiktheater gearbeitet hatten, auf die Bühne, um mit „ihrem“
Sänger Kontakt aufzunehmen.
2. Die Sängerin Ulla Reiskio 8 , Hauptdarstellerin der Figur des Kindes aus der Helsinki Produktion
Das Kind und die Zauberdinge, die selber an einer Szenischen Interpretation von Musiktheater
im September 2001 teilnahm, schreibt:
„Im Jahr 2002 produzierten wir Das Kind und die Zauberdinge an der Finnischen
National Oper. Es gab ein Programm für Schulen, um die Oper kennen zu lernen und
etwas über sie zu lernen, das von Markus Kosuch entwickelt wurde. Unsere Produktion
begann damit, dass die Darsteller dieselben Übungen machten, die im Anschluss
daran auch die Schüler machen sollten, bevor sie in die Opernvorstellung gehen
würden. Dies entwickelte sich zu einem sehr fruchtbaren Workshop für uns. Es war
auch für uns professionelle Sänger ein guter Weg mit der Arbeit an einer Oper zu
beginnen, ganz besonders für die, die das Werk noch nicht kannten. Die Möglichkeit
mit dem Inhalt der Oper selbst zu spielen und zu improvisieren, bevor der normale
Probenprozess begann, war sehr inspirierend. Das erstaunlichste für mich als Darstellerin
ereignete sich, sobald die Vorstellung begann. Ich sang die Rolle des Kindes,
also begann die Vorstellung mit mir alleine auf der Bühne. Ich machte unartige Dinge
und sang darüber, wie langweilig es war, Hausaufgaben zu machen. Vom ersten
Moment der Vorstellung konnte ich sagen, ob die Zuschauer einen Workshop gemacht
hatten oder nicht. Die Reaktionen des an einem Workshop beteiligten Publikums
waren sehr offensichtlich – ich konnte hören, dass sie von Anfang an in der
Geschichte waren. Es gab Gelächter und (diskrete aber klare) Kommentare usw. und
auch der Applaus am Ende der Vorstellung war länger und lebendiger. Ich war nicht
die einzige, die diesen Unterschied bemerkte. Auch meine Kollegen auf der Bühne
machten Bemerkungen darüber. Für die meisten Menschen ist es zuerst fremd eine
Geschichte/ein Stück gesungen zu sehen/ zu hören. Der Workshop hat eindeutig diese
Fremdheit verschwinden lassen (Ulla Raiskio; Suvannontie 9 B 2; FIN-00510
Helsinki (Übersetzung Markus Kosuch)).
8 Zitiert aus der E-Mail von Ulla Raiskio vom 29. September 2003
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