Unterrichtswerkstatt zur geometrischen Optik - pro.kphvie.at

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Anknüpfungsstrategien SchülerInnen verfügen über: • Lernhinderliche Fehlvorstellungen • „nützliche“ Vorstellungen > Erfahrungen, deren Alltagsverständnis mit wissenschaftlichem Verständnis nicht /wenig kollidiert 18 Basiskonzepte Lernprozesse Schüleraufgaben Schülervorstellungen Interventionen Unterrichtsbausteine
Womit tun sich Schüler schwer? Welche Vorstellungen haben sie? • Einsatz von Aufgaben Vorwissen erheben Lernstand erheben (Was wurde verstanden? Wo hakt es noch?) Hilfestellung für die weitere Planung im Unterricht Als Lernanlässe (S/S Antwortmöglichkeiten diskutieren) …. 19 Basiskonzepte Lernprozesse Schüleraufgaben Schülervorstellungen Interventionen Unterrichtsbausteine
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Seite 13 und 14: Lernen als Konstruktionsprozess •
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Seite 39 und 40: Laufende Entwicklung am AECC 39 Bas
Seite 41 und 42: Hands on: mit der Lochkamera in der
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Lichtstrahl oder Lichtbündel? •
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Einführung der S-E-S-V Bedeutung d
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Hands on: mit der Lochkamera in der
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Virtuelle Bilder (1) - Spiegel Wir
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