Unterrichtswerkstatt zur geometrischen Optik - pro.kphvie.at

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

13,8%% 21,6%% 20,2% 13,2% 14,6% 14,0% 30 Basiskonzepte Lern<strong>pro</strong>zesse Schüleraufgaben Schülervorstellungen Interventionen Unterrichtsbausteine
Richtiges erstes Phänomen bei Bündel A (tw. Richtig) 32% (36%) Richtiges zweites Phänomen bei Bündel A (tw. Richtig) 28% (15%) Richtiges Phänomen bei Bündel B (tw. Richtig) 29% (6%) Richtiges Phänomen bei Bündel C (tw. Richtig) 55% (20%) 31 Basiskonzepte Lern<strong>pro</strong>zesse Schüleraufgaben Schülervorstellungen Interventionen Unterrichtsbausteine
Seite 1 und 2: Unterrichtswerkstatt zur geometrisc
Seite 3 und 4: Optik, die Lehre von Sichtbaren?!
Seite 5 und 6: Grundideen der geometrischen Optik
Seite 7 und 8: 22% 31,7% 23,6% 18,6% 18% 13,3% 44,
Seite 9 und 10: Schülervorstellungen zum physikali
Seite 11 und 12: Wie gelingen Lernprozesse am besten
Seite 13 und 14: Lernen als Konstruktionsprozess •
Seite 15 und 16: Hands-on?! (dt. Freihandversuch) pr
Seite 17 und 18: Lernwirksamkeit von Experimenten: r
Seite 19 und 20: Womit tun sich Schüler schwer? Wel
Seite 21 und 22: „Es muss hell sein.“ 45% „Er
Seite 23 und 24: 25,7% 38,5% 2,8% 12,3% 15,1% 2,8% 2
Seite 25 und 26: Schüler/innen stimmen dieser Aussa
Seite 27 und 28: Vorn und Hinten 13% Vorn/Hinten UND
Seite 29: 42,0% 47,2% 29 Basiskonzepte Lernpr
Seite 33 und 34: 33 Basiskonzepte Lernprozesse Schü
Seite 35 und 36: Konsequenzen für den Unterricht
Seite 37 und 38: Lehrgang von Wiesner&Herdt 1. Schri
Seite 39 und 40: Laufende Entwicklung am AECC 39 Bas
Seite 41 und 42: Hands on: mit der Lochkamera in der
Seite 43 und 44: Hands on in der geometrischen Optik
Seite 45 und 46: Frage: Welche Erscheinungen liefern
Seite 47 und 48: Frage: Wie entsteht das Bild auf de
Seite 49 und 50: Hands-on Experiment zu einzelnen Ba
Seite 51 und 52: Licht als theoretisches System •
Seite 53 und 54: Lochkamera als Augenmodell & Nachwe
Seite 55 und 56: Stationenbetrieb: LK LK-Station 1:
Seite 57 und 58: Stationenbetrieb: LK Applet Bildent
Seite 59 und 60: Stationenbetrieb: LK LK-Station 2:
Seite 61 und 62: LK_Station 2: Stationenbetrieb: LK
Seite 63 und 64: Kontinuierliche Strömung Beispiel
Seite 65 und 66: Kontinuierliche Strömung Beispiel
Seite 67 und 68: Stationenbetrieb: Kontinuierliche S
Seite 69 und 70: Lichtstrahl oder Lichtbündel? •
Seite 71 und 72: Sender-Empfänger-Streu- Vorstellun
Seite 73 und 74: SEV-Station 1: Stationenbetrieb: SE
Seite 75 und 76: Stationenbetrieb: SEV 75 Basiskonze
Seite 77 und 78: Einführung der S-E-S-V Bedeutung d
Seite 79 und 80: Hands on: mit der Lochkamera in der
Seite 81 und 82:
4. Schritt http://www.planetschule.
Seite 83 und 84:
5. Schritt Arbeitsauftrag: Gestalte
Seite 85 und 86:
Virtuelle Bilder (1) - Spiegel Wir
Seite 87 und 88:
Stationenbetrieb: Abbildungen 87 Ba
Seite 89 und 90:
Stationenbe Abbildungen Station 1:
Seite 91 und 92:
Stationenbetrieb: Abbildungen Abb-S
Seite 93 und 94:
Abbildung: Leucht- Bildfleck http:/
Seite 95 und 96:
Stationenbetrieb: Brechung AbbSpieg
Seite 97 und 98:
Stationenbetrieb: Abbildung AbbSpie
Seite 99 und 100:
Seite 101 und 102:
Seite 103 und 104:
Seite 105 und 106:
Farben Helle Farben sind im Dunkle
Seite 107 und 108:
Farbe Station 2: Stationenbetrieb:
Seite 109 und 110:
Seite 111 und 112:
Stationenbetrieb mit Laser • Einz
Seite 113 und 114:
Seite 115 und 116:
Seite 117:
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkei
Alle anzeigen

Unterrichtswerkstatt zur geometrischen Optik - pro.kphvie.at

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?