Unterrichtswerkstatt zur geometrischen Optik - pro.kphvie.at

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Strömungsvorstellung für Hin- und Rückweg 23% Strömungsvorstellung nur für den Hinweg: Man sieht den Spiegel sofort, wenn dieser vom Lichtblitz getroffen wird 45% 24 Basiskonzepte Lernprozesse Schüleraufgaben Schülervorstellungen Interventionen Unterrichtsbausteine
Schüler/innen stimmen dieser Aussage zu. Entsprechend kreuzen Sie in der Regel bei b) die erste Alternative an. 25 Basiskonzepte Lernprozesse Schüleraufgaben Schülervorstellungen Interventionen Unterrichtsbausteine
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Seite 11 und 12: Wie gelingen Lernprozesse am besten
Seite 13 und 14: Lernen als Konstruktionsprozess •
Seite 15 und 16: Hands-on?! (dt. Freihandversuch) pr
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Seite 27 und 28: Vorn und Hinten 13% Vorn/Hinten UND
Seite 29 und 30: 42,0% 47,2% 29 Basiskonzepte Lernpr
Seite 31 und 32: Richtiges erstes Phänomen bei Bün
Seite 33 und 34: 33 Basiskonzepte Lernprozesse Schü
Seite 35 und 36: Konsequenzen für den Unterricht
Seite 37 und 38: Lehrgang von Wiesner&Herdt 1. Schri
Seite 39 und 40: Laufende Entwicklung am AECC 39 Bas
Seite 41 und 42: Hands on: mit der Lochkamera in der
Seite 43 und 44: Hands on in der geometrischen Optik
Seite 45 und 46: Frage: Welche Erscheinungen liefern
Seite 47 und 48: Frage: Wie entsteht das Bild auf de
Seite 49 und 50: Hands-on Experiment zu einzelnen Ba
Seite 51 und 52: Licht als theoretisches System •
Seite 53 und 54: Lochkamera als Augenmodell & Nachwe
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Seite 63 und 64: Kontinuierliche Strömung Beispiel
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Seite 69 und 70: Lichtstrahl oder Lichtbündel? •
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Stationenbetrieb: SEV 75 Basiskonze
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Einführung der S-E-S-V Bedeutung d
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Hands on: mit der Lochkamera in der
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4. Schritt http://www.planetschule.
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5. Schritt Arbeitsauftrag: Gestalte
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Virtuelle Bilder (1) - Spiegel Wir
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Stationenbetrieb mit Laser • Einz
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