Unterrichtswerkstatt zur geometrischen Optik - pro.kphvie.at

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5. Schritt Frage: Wie können verschieden weit entfernte Gegenstände scharf gesehen werden? Hands on: Lochkamera mit Sammellinse Arbeitsauftrag: Finde eine Regel für den Zusammenhang! Für jeden Abstand der Linse zum Gegenstand gibt es genau einen Abstand zur Mattscheibe mit scharfem Bild 82 Basiskonzepte Lernprozesse Schüleraufgaben Schülervorstellungen Interventionen Unterrichtsbausteine
5. Schritt Arbeitsauftrag: Gestalten Sie die Lochkamera so um, dass sie als Entfernungsmessung verwendet werden kann! Hands on: Lochkamera mit Sammellinse, Messstationen in unterschiedlichen Entfernungen (Tafelbild mit verschiedenen Entfernungsmarken), Eichmarken am Auszug der Lochkamera Linsengleichung 83 Basiskonzepte Lernprozesse Schüleraufgaben Schülervorstellungen Interventionen Unterrichtsbausteine
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Unterrichtswerkstatt zur geometrisc
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Optik, die Lehre von Sichtbaren?!
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Grundideen der geometrischen Optik
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Schülervorstellungen zum physikali
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Wie gelingen Lernprozesse am besten
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Lernen als Konstruktionsprozess •
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Hands-on?! (dt. Freihandversuch) pr
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Lernwirksamkeit von Experimenten: r
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Womit tun sich Schüler schwer? Wel
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„Es muss hell sein.“ 45% „Er
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Schüler/innen stimmen dieser Aussa
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Vorn und Hinten 13% Vorn/Hinten UND
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42,0% 47,2% 29 Basiskonzepte Lernpr
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Seite 69 und 70: Lichtstrahl oder Lichtbündel? •
Seite 71 und 72: Sender-Empfänger-Streu- Vorstellun
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