Unterrichtswerkstatt zur geometrischen Optik - pro.kphvie.at

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Lichtstrahl oder Lichtbündel? • Welche(n) Vorteil(e) hat die eine und die andere Darstellungsform aus Ihrer Sicht? • Welches Konzept eignet sich für das folgende Beispiel besser? 70 Basiskonzepte Lernprozesse Schüleraufgaben Schülervorstellungen Interventionen Unterrichtsbausteine
Sender-Empfänger-Streu- Vorstellung 71 Basiskonzepte Lernprozesse Schüleraufgaben Schülervorstellungen Interventionen Unterrichtsbausteine
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Unterrichtswerkstatt zur geometrisc
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Optik, die Lehre von Sichtbaren?!
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Grundideen der geometrischen Optik
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22% 31,7% 23,6% 18,6% 18% 13,3% 44,
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Schülervorstellungen zum physikali
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Wie gelingen Lernprozesse am besten
Seite 13 und 14:
Lernen als Konstruktionsprozess •
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Hands-on?! (dt. Freihandversuch) pr
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Lernwirksamkeit von Experimenten: r
Seite 19 und 20: Womit tun sich Schüler schwer? Wel
Seite 21 und 22: „Es muss hell sein.“ 45% „Er
Seite 23 und 24: 25,7% 38,5% 2,8% 12,3% 15,1% 2,8% 2
Seite 25 und 26: Schüler/innen stimmen dieser Aussa
Seite 27 und 28: Vorn und Hinten 13% Vorn/Hinten UND
Seite 29 und 30: 42,0% 47,2% 29 Basiskonzepte Lernpr
Seite 31 und 32: Richtiges erstes Phänomen bei Bün
Seite 33 und 34: 33 Basiskonzepte Lernprozesse Schü
Seite 35 und 36: Konsequenzen für den Unterricht
Seite 37 und 38: Lehrgang von Wiesner&Herdt 1. Schri
Seite 39 und 40: Laufende Entwicklung am AECC 39 Bas
Seite 41 und 42: Hands on: mit der Lochkamera in der
Seite 43 und 44: Hands on in der geometrischen Optik
Seite 45 und 46: Frage: Welche Erscheinungen liefern
Seite 47 und 48: Frage: Wie entsteht das Bild auf de
Seite 49 und 50: Hands-on Experiment zu einzelnen Ba
Seite 51 und 52: Licht als theoretisches System •
Seite 53 und 54: Lochkamera als Augenmodell & Nachwe
Seite 55 und 56: Stationenbetrieb: LK LK-Station 1:
Seite 57 und 58: Stationenbetrieb: LK Applet Bildent
Seite 59 und 60: Stationenbetrieb: LK LK-Station 2:
Seite 61 und 62: LK_Station 2: Stationenbetrieb: LK
Seite 63 und 64: Kontinuierliche Strömung Beispiel
Seite 65 und 66: Kontinuierliche Strömung Beispiel
Seite 67 und 68: Stationenbetrieb: Kontinuierliche S
Seite 69: Lichtstrahl oder Lichtbündel? •
Seite 73 und 74: SEV-Station 1: Stationenbetrieb: SE
Seite 75 und 76: Stationenbetrieb: SEV 75 Basiskonze
Seite 77 und 78: Einführung der S-E-S-V Bedeutung d
Seite 79 und 80: Hands on: mit der Lochkamera in der
Seite 81 und 82: 4. Schritt http://www.planetschule.
Seite 83 und 84: 5. Schritt Arbeitsauftrag: Gestalte
Seite 85 und 86: Virtuelle Bilder (1) - Spiegel Wir
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Seite 93 und 94: Abbildung: Leucht- Bildfleck http:/
Seite 95 und 96: Stationenbetrieb: Brechung AbbSpieg
Seite 97 und 98: Stationenbetrieb: Abbildung AbbSpie
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Seite 107 und 108: Farbe Station 2: Stationenbetrieb:
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Seite 117: Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkei
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