Download Ernaehrung_Faechergruppe2.pdf - ISB - Bayern
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Ernährung und Hauswirtschaft - Schwerpunkt: Hauswirtschaft - Fächergruppe II<br />
Fachtheorie<br />
Lernziele<br />
Verwirklichung in Unterricht und Erziehung<br />
Lerninhalte Hinweise zum Unterricht - Individuelle Fördermöglichkeiten<br />
Ü Fächerübergreifende Aspekte<br />
Textilkunde<br />
23. Naturfasern kennen<br />
- Gewinnung, Verwendung, Eigenschaften<br />
- Anschauungsmittel auswerten<br />
- Filme des Landesfilmdienstes aus der<br />
Reihe: "... doch die Mode bringt's hervor"<br />
einsetzen<br />
z.B. Wolle, Seide, Baumwolle, Flachs<br />
- Folien, Schautafeln und Broschüren einsetzen<br />
Ü Fachpraxis<br />
Lernziele 16 und 23<br />
- In Versuchen die Eigenschaften nachweisen<br />
- Taktile Wahrnehmung schulen<br />
- tierische Fasern - Wolle, Seide<br />
- pflanzliche Fasern - Baumwolle, Flachs<br />
24. Chemiefasern kennen<br />
- Beispiele am gängigen Angebot auswählen<br />
- Verwendung und Eigenschaften<br />
- Anschauungsmittel auswerten<br />
Ü Fachpraxis<br />
Lernziele 16 und 23<br />
- In Versuchen Eigenschaften nachweisen<br />
- Taktile Wahrnehmung schulen<br />
- Cellulosefasern - z.B. Viskose, Acetat<br />
- synthetische Fasern - z.B. Perlon, Dralon, Trevira<br />
25. Über die Textilkennzeichnung<br />
Bescheid wissen<br />
- Rohstoffangabe Ü Fachrechnen<br />
Lernziel 9<br />
Ü Fachpraxis<br />
Lernziele 16 und 23<br />
- In Versuchen Eigenschaften nachweisen<br />
- Taktile Wahrnehmung schulen<br />
- Güte- und Warenzeichen - Unterschiede herausarbeiten<br />
- Symbole zuordnen<br />
- Pflegekennzeichen - Symbole für waschen, trocknen, bügeln,<br />
chloren und reinigen kennen<br />
Ü Deutsch<br />
Lernziel 1<br />
- Bedeutung der Symbole verbalisieren<br />
- Sich bewußt sein, daß Pflegekennzeichen<br />
helfen, Qualität und Aussehen von Textilien<br />
zu erhalten
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