Download Ernaehrung_Faechergruppe2.pdf - ISB - Bayern
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Ernährung und Hauswirtschaft - Schwerpunkt: Hauswirtschaft - Fächergruppe II<br />
Fachrechnen<br />
Lernziele<br />
Verwirklichung in Unterricht und Erziehung<br />
Lerninhalte Hinweise zum Unterricht - Individuelle Fördermöglichkeiten<br />
Ü Fächerübergreifende Aspekte<br />
Lernziele und Lerninhalte sind, ausgerichtet an der Fachpraxis, nach Möglichkeit projektorientiert zu erarbeiten.<br />
1. Grundlegende Rechenfertigkeiten<br />
anwenden<br />
- Rechenfertigkeiten anhand berufsbezogener<br />
und lebensnaher Aufgaben üben<br />
- Umkehrbarkeit jeder Rechenoperation<br />
erkennen<br />
- Kopfrechnen - Grundrechenarten und Zahlbegriff festigen<br />
- Rezepte umrechnen<br />
- mit Gerichten und Preisen üben<br />
Ü Datenverarbeitung<br />
Lernziel 5<br />
- Ergebnisblatt verwenden<br />
- Rechnen mit dem Taschenrechner<br />
- Verständnis für den "Rechenweg" vertiefen<br />
Ü Fachpraxis<br />
Lernziel 1<br />
- Wert von Geräten und Einrichtungen<br />
schätzen, überschlagen, berechnen und<br />
die Ergebnisse vergleichen<br />
- Überschlagsrechnen - Verbindung mit fachbezogenen Standardgrößen<br />
herstellen<br />
- auf- und abrunden<br />
- Gesamtgewicht / Gesamtpreis ermitteln<br />
- Textaufgaben - "Schätzen" als selbstverständliche Vorbereitung<br />
einer Textaufgabe weiterführen<br />
Ü Fachpraxis<br />
Lernziele 1, 5, 6, 10 und 11<br />
Ü Fachtheorie<br />
Lernziele 7 mit 9<br />
- Viele Übungsmöglichkeiten anbieten<br />
Ü Fachpraxis<br />
Lernziel 1<br />
- In den projektorientierten Unterricht einbeziehen<br />
Ü Deutsch<br />
Lernziele 1 und 2<br />
- Mathematische Probleme und Zusammenhänge<br />
bewußt machen, Fragen formulieren<br />
und Lösungswege entwickeln<br />
2. Gemeine Brüche in Dezimalbrüche<br />
umwandeln,<br />
Bruchteile berechnen<br />
- Bruchstrich, Zähler, Nenner - Schreibweisen<br />
- Bruchteile zeichnerisch darstellen Ü Fachpraxis<br />
Lernziele 8 mit 10<br />
- Das Umwandeln von Dezimalbrüchen in<br />
gemeine Brüche verbalisieren und in ihrer<br />
Umkehrbarkeit darstellen<br />
- Erkennen, daß die Umwandlung in Dezimalbrüche<br />
das Rechnen, auch mit dem<br />
Taschenrechner, erleichtert<br />
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