Methodensammlung Lernort Stadion (PDF) - Robert Bosch Stiftung

in Zusammenarbeit mit
Im Anschluss an jede gespielte Situation sollten die Teilnehmer in einer Blitzlichtrunde kurz zusammenfassen,
was sie bei der Übung überrascht hat im Hinblick auf ihre Aufgabe, in angespannten Situationen
»cool« zu bleiben und gewaltfrei aus dem Konflikt herauszukommen, ohne die eigenen Interessen zu sehr
aufzugeben.
Fragestellungen der Seminarleitung können dabei sein:
FFWas ist eurer Meinung nach passiert? Warum?
FFWie hätte ich die Situation verbessern / verändern können?
FFWie lässt sich Druck aus den Konflikten nehmen?
FFWie war die Kommunikation, was ist euch an der Körpersprache aufgefallen?
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Auswertung / Reflexion
Je nach Gruppe und Zeitbudget kann die Seminarleitung zur Ergebnissicherung einige Schlüsselbegriffe
auf Moderationskarten festhalten und diese an einer Pinnwand zusammenführen.
Methodische Tipps
Die Seminarleitung sollte die Rolle des Aggressors spielen. So hat sie im Spiel die Fäden in der Hand und
kann darauf hinwirken, dass das Rollenspiel nicht eskaliert. Es empfiehlt sich, jede Situation unmittelbar
zu besprechen und die relevanten Momente für Eskalation / Deeskalation gleich zu identifizieren. Je nach
Zeitbudget können im Anschluss die Rollen noch einmal gewechselt werden.
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Hinweis
Unter den vielen Akteuren und Angeboten im Bereich der Gewaltprävention sei an dieser Stelle auf
das Projekt »Gewaltfrei Lernen« hingewiesen, mit dem wir im Rahmen von »Lernort Stadion« bereits
zusammengearbeitet haben. Unter der Leitung von Sibylle Wanders bietet »Gewaltfrei Lernen« Trainings
für Kinder und Jugendliche in Bildungseinrichtungen gegen Ausgrenzung, Gewalt und Mobbing
an. Das Programm nutzt Bewegung intensiv und vielfältig für ganzheitliches Erleben und Lernen.
Weitere Informationen finden sich unter www.gewaltfreilernen.de.
Für den Bereich der Grundschule gibt es das Konzept mit zahlreichen praktischen Anleitungen inzwischen
in Form einer Publikation: Sibylle Wanders: Gewalt frei Lernen. Das Trainingsprogramm für
die Grundschule. Durch Bewegung zur sozialen Kompetenz, Weinheim und Basel 2013
Kapitel 7: Selbst aktiv werden | Vor dem Spiel ist nach dem Spiel? Immer cool bleiben?!
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