Methodensammlung Lernort Stadion (PDF) - Robert Bosch Stiftung
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in Zusammenarbeit mit<br />
Was heißt für dich Gewalt?<br />
<strong>Stadion</strong>barometer<br />
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3<br />
Kurz und knapp<br />
Diese Übung eignet sich zur Begriffsklärung und Differenzierung von<br />
Gewalt als Einstieg, um sich mit Gewaltszenen im Fußball kritisch<br />
auseinanderzusetzen.<br />
Adaptiert / Quelle<br />
AWO Saarland, Sozialpädagogisches Netzwerk (SPN), Zentrum für Prävention<br />
<strong>Stadion</strong>schule Bielefeld in Kooperation mit Arbeit und Leben Bielefeld e.V.<br />
Auf einen Blick<br />
Kategorie<br />
Gruppengröße<br />
Alter<br />
Zeit<br />
Rahmen<br />
Materialien<br />
Stichworte<br />
Besonderheiten<br />
Kleingruppenarbeit (Variante 1) oder Einzelarbeit (Variante 2) und Diskussion im Plenum<br />
15 – 20 Personen<br />
ab 14 Jahren<br />
45 – 90 min<br />
offener Stuhlkreis<br />
Arbeitsblatt mit Gewaltsituationen, Flipchart, Stifte, Kopien und Moderationskarten in ausreichender Anzahl,<br />
ggf. Kreppband, Scheren, Kleber oder Tesafilm, Zeitschriften, Situationskarten (siehe Klarsichttasche im Anhang)<br />
Formen der Gewalt<br />
Es sollten nach Möglichkeit zwei Personen zur Seminarleitung anwesend sein, da die Übung viele Emotionen<br />
wecken kann und möglicherweise eigene Erlebnisse wachgerufen werden!<br />
4<br />
5<br />
6<br />
Ziele<br />
F F Begriffsklärung, Differenzierung der Sichtweisen<br />
F F Auseinandersetzung mit den Formen und Funktionen der Gewalt und ihren Hintergründen<br />
F F Handlungsalternativen in Gewaltsituationen kennenlernen<br />
F F Reflexion, was das Gewaltpotenzial innerhalb einer bestimmten Gruppe ausmacht<br />
F F Hinleitung zum Thema »Gewalt im Fußball«<br />
Vorbereitung<br />
Die Seminarleitung zeichnet auf einem Flipchart ein Thermometer mit Gradeinteilungen und markiert<br />
bei 0 Grad = keine Gewalt, bei 100 Grad = absolute Gewalttätigkeit. Alternativ hierzu kann auch ein Barometer<br />
mit Kreppband am Boden markiert werden (Variante 2).<br />
Durchführung<br />
Variante 1<br />
▷Kleingruppen, Arbeit mit dem Arbeitsblatt<br />
Die Seminarleitung bittet die Teilnehmer, sich in Kleingruppen zu dritt zusammenzufinden. Dann teilt sie<br />
das Arbeitsblatt aus und erklärt die Aufgabe: »Ihr seht auf dem Arbeitsblatt verschiedene Gewaltsituationen.<br />
Sucht euch fünf heraus und diskutiert, wo ihr sie nach eurem Empfinden auf dem Gewaltthermometer<br />
einordnen wollt. Null Grad bedeutet keine Gewalt, 100 Grad absolute Gewalttätigkeit. Überlegt dabei, was<br />
für euch Gewalt ist und was nicht.« (10 min)<br />
Kapitel 5: Fußball kritisch betrachten | Was heißt für dich Gewalt? <strong>Stadion</strong>barometer<br />
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