Methodensammlung Lernort Stadion (PDF) - Robert Bosch Stiftung
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in Zusammenarbeit mit<br />
Rechte haben – (k)eine<br />
Selbstverständ lichkeit?!<br />
1<br />
2<br />
3<br />
Kurz und knapp<br />
In dieser Übung werden auf spielerische Weise mutige Menschen vorgestellt, die aktiv für die Menschenrechte<br />
eintreten oder sich in früheren Zeiten dafür eingesetzt haben.<br />
Adaptiert / Quelle<br />
Kompass. Handbuch zur Menschenrechtsbildung für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit.<br />
Herausgegeben von der Bundeszentrale für politische Bildung, dem Deutschen Institut für Menschenrechte<br />
und dem Europarat – Europäisches Jugendzentrum Budapest. Bonn 2005 (Übung »Aktiv für die Menschenrechte«)<br />
Auf einen Blick<br />
Kategorie<br />
Gruppengröße<br />
Alter<br />
Zeit<br />
Rahmen<br />
Materialien<br />
Stichworte<br />
Besonderheiten<br />
Diskussionsspiel<br />
beliebig, mindestens 3 Personen<br />
ab 12 Jahren<br />
30 – 60 min<br />
Kleingruppen von 3 – 4 Personen, anschließend Auswertung im Plenum<br />
ein Kartensatz (30 Stück) pro Kleingruppe – abrufbar unter http://kompass.humanrights.ch/cms/front_content.<br />
php?idcat=73, evtl. Klebstoff und festes Papier, um die Karten aufzukleben<br />
Menschenrechte, kritischer Umgang mit Medien, Engagement und politische Partizipation<br />
keine<br />
4<br />
5<br />
Ziele<br />
FFFörderung von Respekt, Verantwortungsgefühl und Interesse für die Menschenrechte<br />
FFVerantwortung für den eigenen Beitrag und den Gruppenprozess übernehmen<br />
FFSelbstverantwortung und Selbstwirksamkeit<br />
FFdemokratische Zusammenarbeit in der Gruppe<br />
FFVermittlung von Wissen über Menschen, die in verschiedenen Ländern für die Menschenrechte kämpfen<br />
FFLernen, wie Informationen interpretiert und organisiert werden<br />
FFkonstruktive und erfolgreiche Zusammenarbeit in der Gruppe erfahren<br />
Durchführung<br />
Vorbereitung<br />
Zunächst werden Kleingruppen zu je drei bis vier Personen gebildet. Jede Gruppe bekommt einen Karten satz.<br />
Die Karten werden mit der Rückseite nach oben ausgelegt.<br />
Arbeitsgruppen<br />
Die Seminarleitung erläutert: »Die Karten beinhalten Ereignisse aus dem Leben von sechs Menschen, die<br />
sich für die Menschenrechte einsetzen oder eingesetzt haben. Jede Gruppe muss diese Ereignisse der richtigen<br />
Person zuordnen und auf diese Weise je eine Kurzbeschreibung erstellen. Zu jeder vorgestellten Person gehört<br />
ein ›Fünfersatz‹, d. h. eine A-, eine B-, eine C-, eine D- und eine E-Karte.«<br />
Es kann losgehen: Die Gruppen decken reihum jeweils eine Karte auf, bis alle Karten offen liegen. Jede Gruppe<br />
liest nun die Karten durch und überlegt für sich, wie sie vorgehen will, um die Karten zu den richtigen Personen<br />
Kapitel 4: Werte im Fußball | Rechte haben – (k)eine Sebstverständlichkeit?!<br />
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