Methodensammlung Lernort Stadion (PDF) - Robert Bosch Stiftung
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in Zusammenarbeit mit<br />
Es geht dabei um eine subjektive Einschätzung, die wichtiger ist als Wissen und sachliche Richtigkeit. Die<br />
Spielleitung übernimmt eine moderierende Rolle. Bei der Moderation kommt es darauf an, Begründungen<br />
einzufordern, also die Teilnehmer immer wieder zu fragen, warum sie einen Schritt nach vorn gegangen<br />
oder warum sie stehen geblieben sind. Als Orientierung sollten nach jedem Schritt durchschnittlich drei<br />
Personen gefragt werden. Bis zum vierten Schritt sollten alle Teilnehmer einmal befragt worden sein. Wenn<br />
sie das erste Mal sprechen, sind sie gebeten, kurz zu erläutern, welche Rolle sie spielen (ingesamt ca. 20 min).<br />
6<br />
Auswertung / Reflexion<br />
Die Auswertung erfolgt in zwei Schritten. Nach der letzten Frage bleiben zunächst alle Teilnehmer in<br />
ihrer Rolle an ihrem Platz stehen.<br />
Es folgt eine kurze Blitzlichtrunde zu folgenden Fragen (10 min):<br />
FFWie hast du dich in deiner Rolle gefühlt?<br />
FFWie ist es, als Erste / r am Ziel angekommen zu sein?<br />
FFWie ist es, immer wieder nicht voranzukommen?<br />
FFWelche Fragen sind euch besonders im Gedächtnis geblieben?<br />
FFBei welchen Fragen kamt ihr voran / nicht voran?<br />
Vor dem zweiten Teil der Auswertung gibt ein kurzes, schnelles Bewegungsspiel oder einfaches »Ausschütteln«<br />
Gelegenheit, wieder aus den Rollen herauszufinden. Die weitere Auswertung kann in einem<br />
Stuhlkreis im Plenum oder in Kleingruppen erfolgen.<br />
Nun soll die Spielerfahrung mit der Realität ver glichen werden:<br />
FFWie wurdet ihr in eurem Handeln in den jeweiligen Rollen beschränkt?<br />
FFWas habt ihr über die Lebensbedingungen von verschiedenen Gruppen in der Gesellschaft erfahren?<br />
FFWas war euch unklar?<br />
FFWarum kommen Menschen voran bzw. nicht voran? (Bedeutung von Pass, Hautfarbe, Geschlecht,<br />
sexueller Orientierung, Alter, Religion und sozialem Status)<br />
FFWelche Möglichkeiten zur Veränderung ihrer Situation haben die verschiedenen Gruppen?<br />
FFWorauf haben sie keinen Einfluss?<br />
FFWas sollte sich ändern? Was können wir ändern?<br />
Die Spielleitung sollte die Ergebnisse der Diskussion dokumentieren (Flipchart, Pinnwand, Wand zeitung).<br />
Bei Kleingruppenarbeit sollten die Teilnehmer selbst ihre Ergebnisse auf Plakaten festhalten und sie im<br />
Plenum vorstellen (30 min + ggf. 20 min für die Kleingruppenarbeit).<br />
7<br />
Methodische Tipps<br />
Für die Auswertung ist ausreichend Zeit einzuplanen, um unterschiedliche Bewertungen und Konsequenzen<br />
diskutieren zu können.<br />
Kapitel 5: Fußball kritisch betrachten | Wie im richtigen Leben… Im Abseits oder einen Schritt nach vorn?<br />
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