Methodensammlung Lernort Stadion (PDF) - Robert Bosch Stiftung
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in Zusammenarbeit mit<br />
Mannschaftsregeln aufstellen<br />
1<br />
2<br />
Kurz und knapp<br />
Diese Einheit dient dazu, zu Beginn gemeinsam Regeln zur guten Durchführung des Projekts und für das<br />
demokratische Miteinander im Lernzentrum zu vereinbaren und dabei möglichst alle Teilnehmer einzubinden.<br />
Auf einen Blick<br />
Kategorie<br />
Gruppengröße<br />
Alter<br />
Zeit<br />
Rahmen<br />
Materialien<br />
Stichworte<br />
Besonderheiten<br />
Begrüßungsritual<br />
15 Personen, ggf. mehr<br />
ab 12 Jahren<br />
mind. 60 min (je nach Gruppengröße)<br />
offener Stuhlkreis<br />
Karteikarten, Stifte, Flipchart, Mannschaftskoffer mit Fußballutensilien (Gelbe und Rote Karte, Trillerpfeife,<br />
Kapitänsbinde, Schiedsrichterblöckchen etc.)<br />
Regeln des demokratischen Miteinanders, Fair Play<br />
keine<br />
3<br />
4<br />
Ziele<br />
FFVereinbarung von Regeln für das demokratische Miteinander im Lernzentrum<br />
FFStärkung von Selbstverantwortung und Selbstwirksamkeit<br />
FFdemokratische Zusammenarbeit in der Gruppe<br />
FFVerantwortung für den eigenen Beitrag und den Gruppenprozess übernehmen<br />
Durchführung<br />
Die Seminarleitung erklärt die Aufgabe: »Bitte schreibt auf die Karteikarten, was wichtig ist, damit diese<br />
Gruppe im Lernzentrum als eine ›gute Mannschaft‹ funktioniert. Was wünscht ihr euch von den Gruppenmitgliedern?<br />
Was seid ihr bereit, selbst zu tun? Nehmt euch ausreichend Zeit nachzudenken.«<br />
Die Teilnehmer sollen nun ihre Wünsche und Erwartungen notieren. (10 min)<br />
Abschließend werden die Ideen in der Gruppe zusammengetragen. So entstehen in Anlehnung an den<br />
Fußballkontext gemeinsame Spielregeln. Diese werden auf dem Flipchart für alle sichtbar schriftlich festgehalten.<br />
Gefragt wird auch: Was gilt als Foul? Die Gruppe soll für sich eine Antwort auf diese Frage finden<br />
und mögliche Sanktionen hierfür besprechen. Die Teilnehmer ernennen einen »Mannschafts kapitän« und<br />
einen »Schiedsrichter« für ihre Gruppe. Sie diskutieren, wie lange diese das Amt bekleiden sollen. Sinnvoll<br />
ist es, nach jeder Moduleinheit zu wechseln, um möglichst viele Teilnehmer einmal Verantwortung<br />
übernehmen zu lassen.<br />
5<br />
Methodische Tipps<br />
Diese Einheit dient dazu, das Gruppengefühl zu stärken und aus der Gruppe heraus Regeln für die Zusammenarbeit<br />
zu formulieren. Daher sollte die Seminarleitung so wenig wie möglich vorgeben und nur<br />
Formulierungshilfen anbieten. Falls wichtige Aspekte fehlen bzw. aufgrund der Rahmenbedingungen<br />
gesetzt sind, sollte die Seminarleitung diese in den Prozess mit einbringen (ausführlicher siehe Beitrag<br />
»Kann das Lernzentrum ein demokratischer Ort sein?« im Begleitheft zu dieser <strong>Methodensammlung</strong>).<br />
Kapitel 1: Angekommen im <strong>Stadion</strong> | Mannschaftsregeln aufstellen<br />
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