Dokumentation zur Fachtagung – Ältere Menschen mit ...

die mit großem Interesse an den Projekttreffen
teilnimmt. Sie bringen sich mit ihren Lebensentwürfen,
Wünschen und Ideen in die gemeinsamen
Projektaktivitäten ein und gestalten die
Treffen mit. Auch unterstützen die Jugendlichen
die inhaltliche Gestaltung der Zeitung. Neben
den jugendlichen Stammbesucher/innen der
Einrichtungen arbeiten wir auch mit Schulklassen
und Stadtteilgruppen.
Gemeinsam mit den Klassenlehrer/innen
gestalten wir den Unterricht zum Thema
Lebensentwürfe und vermitteln SeniorInnen,
die ihre Biographien für einen offenen Diskurs
in der Schule zur Verfügung stellen.
Des Weiteren haben die Schulklassen die
Möglichkeit die Zeitungen, mit ihren Themen
zu bereichern und mitzugestalten.
Gemeinsame Aktivitäten
Neben den offenen regelmäßig stattfindenden
Projekttreffen, konnten wir eine Reihe von gemeinsamen
Aktivitäten und Aktionen realisieren:
Gründung einer gemeinsamen Alt-Jung-Redaktionsgruppe,
Logo-Wettbewerb unter Beteiligung
aller umliegenden Schulen, regelmäßiges
gemeinsames Kochen und Essen, gemeinsame
jahreszeitliche, interkulturelle Feste organisieren
und feiern, erstellen der Internet- u. Printzeitung
„DiDah“ (Ramadan, IFTAR-Essen,
Osterfrühstück, Weihnachtsfest), eine interkulturelle
und intergenerative Theatergruppe,
gemeinsame Stadtrundfahrt, und ein gemeinsamer
Besuch der Zeche Zollverein.
Friederike Müller
Stadtteilzentrum Dahlhausen
Am Ruhrort 14
44879 Bochum
Tel. 0234 9422336
Fax 0234 9422338
stadtteilzentrum@ifak-bochum.de
www.ifak-bochum.de
B „Senioren als Mentoren für Jugendliche“
Seit 1986 hat die Stadtteil-Schule Dortmund e.V.
mit ihren unterschiedlichen Projekten die Integrationsmöglichkeiten
und die soziale Kompetenz
der ausländischen Mitbürger – und besonders
der Mitbürgerinnen – in der Dortmunder Nordstadt
erheblich verbessert. Die Stadtteil-Schule
Dortmund e.V. ist Mitglied im Paritätischen Wohlfahrtsverband/Landesverband
NRW e.V. und
der Paritätischen Qualitätsgemeinschaft. Unterschiedliche
Projekte begleiten die Menschen
von der Grundschule bis in den Beruf, bieten auf
Grund ihrer Verzahnung und Vielschichtigkeit
Möglichkeiten von der individuellen Orientierung
bis zur konkreten Hilfe. Das Projekt
„Mentoring Alt/Jung – Senioren als Mentoren
für Jugendliche im Übergang Schule/ Beruf“
wurde in der Zeit 1. Juni 2005 bis 31. Mai 2007
als Modellmaßnahme im Lern-DO-Gesamtvorhaben
„Lebenslanges Lernen“ durchgeführt.
Im Mentoring-Projekt wurden zwei zentrale
Handlungsfelder gezielt miteinander verbunden:
Schülerinnen und Schüler im Übergang
von der Schule in die Arbeitswelt wurden mit
älteren Menschen am Ende ihres Berufslebens
zusammengebracht, die ihr Wissen über die
„Spielregeln“ des Berufslebens an die nächste
Generation weitergeben wollten. Dabei ging es
einerseits um die Entwicklung innovativer Unterstützungsstrukturen
und um die Erschließung
neuer Potenziale zur Berufsorientierung und arbeitsmarktlichen
Integrationsförderung (benachteiligter)
Jugendlicher. Andererseits sollte die
Betätigung als Mentor bzw. Mentorin der älteren
Generation neue, spannende Perspektiven für
das Weiterlernen und eine Ehrenamts-Karriere
nach der Erwerbsphase eröffnen. Frauen und
Männer, die bereits im Ruhestand oder noch
aktiv im Berufsleben waren, vermittelten die
Spielregeln der Arbeitswelt. Beabsichtigt wurde,
jungen Menschen nachhaltige Zugänge in die
Berufswelt zu schaffen und präventiv vorzeitige
Ausbildungsabbrüche zu vermeiden.
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