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T11 Elementare Geschichten 11
ReligionspädagogInnen in Schule und Gemeinde liebäugeln heute mit dem Gedanken, Kindern
eine Grundausstattung an biblischen Geschichten mit auf den (Glaubens-)Weg zu geben. Mit
diesem Kindergottesdienstband wird der Versuch unternommen, innerhalb eines Jahres eine
solche Grundausstattung aufzubauen und bleibend zu verankern. 12 biblische Geschichten, die
einerseits kulturell breit rezipiert sind und andererseits geeignet, grundlegende Erfahrungen mit
Gott zu machen, stehen im Mittelpunkt monatlicher Kindergottesdienste. Sie werden erzählt,
erkundet, kreativ gestaltet und gefeiert. Eine Rahmengeschichte mit immer den gleichen vier
Akteuren legt den roten Faden und begleitet die Kinder.
Welche „Zwölf“?
Abraham gehört dazu, Mose, König David, Jona – Geschichten, in denen Gotteserfahrungen
aufbewahrt sind, die für den jüdisch-christlichen Glauben konstitutiv sind: Gott ruft und segnet,
Gott begleitet und bewahrt, Gott hört und befreit, Gott erwählt und verheißt.
Mit in den Kanon gehören auch die großen Erzählungen der Urgeschichte: Gott schafft und
ermöglicht Leben, Gott setzt und akzeptiert Grenzen, Gott lernt, uns Menschen, seine Geschöpfe,
auszuhalten. Herausfordernde Geschichten, gerade für junge Kinder, die nicht unerzählt bleiben
können. Denn Bilder wie der Garten Eden oder Arche und Regenbogen haben sich in das
kulturelle Gedächtnis eingegraben und begegnen – oft ungedeutet – in der Lebenswelt.
Das Alte Testament mündet nach christlichem Verständnis ins Neue: In Jesus wird Gott Mensch.
So sind die letzten beiden Geschichten dem Warten auf den Messias und der Verkündigung seiner
Ankunft gewidmet.
In einem zweiten Jahr kann es ebenso elementar um Jesus-Geschichten gehen: Worte, Wunder
und Gleichnisse – Stationen seines Lebens und Sterbens. Bis Pfingsten.
Warum so …?
Ein erster Blick auf die Erzähltexte mag verwundern: Scheinbar wenig wird erzählt – und wenig
eindeutig. Unvertraut sind die Texte im Stil wie im Zugriff. Und dann die Erzählerin – keine weise
Oma, sondern eine höchst eigenwillige Babysitterin. Und eine Eidechse, die sprechen kann! Ist
das seriös genug für das große Anliegen „Grundwissen“?
Als Autorin dieser Geschichten schulde ich Ihnen, die Sie damit arbeiten sollen, eine Erklärung.
Da war zunächst die Ausgangslage: Ich kann nichts mehr voraussetzen, weder Bibelwissen noch
Gotteserfahrung. Darum habe ich drei Entscheidungen getroffen. Ich erzähle
exemplarisch. Aus dem gesamten Überlieferungszusammenhang rund um eine biblische
Gestalt wähle ich nur eine Episode aus, die diese Person plastisch und eindrücklich macht. Klar,
dass es mehr zu erzählen gäbe – viel mehr. Die Kinder mögen es als Einladung verstehen.
relevant. Ich orientiere mich an Grundaussagen über Gott und Mensch, die das Besondere
christlichen Glaubens ausmachen, die das Leben bereichern und die zum Leben ermutigen.
11 Martina Steinkühler, in: D. Schliephake (Hg.), 12 Kindergottesdienste mit elementaren
Bibelgeschichten. Von Adam bis Johannes der Täufer, Göttingen 2012, 8–11.