Studieren mit und ohne Abschluss. Studienerfolg ... - Peer Pasternack

Studienerfolg und Studienabbrüche in Sachsen-Anhalt 43
Mathematik/Naturwissenschaften schneiden hier im Vergleich zu anderen Universitäten mit einer Erfolgsquote
von 65 % am besten ab.
Die hier vorgelegten Zahlen legen den Schluss nahe, dass die MLU fächerübergreifend mit höheren Studienabbrecherzahlen
konfrontiert ist, als dies bundesweit sowie auch gegenüber der OvGU zu beobachten
ist. Lediglich für Mathematik/Naturwissenschaften liegen die Erfolgsquoten im bundesdeutschen Durchschnitt.
3.5.2 Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
Profil und Entwicklung
Die OvGU wird durch starke natur- und ingenieurwissenschaftliche Fächergruppen geprägt, die etwa 46 %
aller Studierenden stellen (zusammen 6.495). Die geistes- und sozialwissenschaftlichen Fächergruppen
kommen zusammen auf rund 40 % bzw. 5.662 der 14.088 Studierenden. Zudem gibt es 1.530 Medizinstudierende,
also etwa 11 % der Studierenden. Insgesamt weist die OvGU also eine recht ausgewogene
Verteilung technischer und nichttechnischer Fächer auf. (Übersicht 25)
Übersicht 25: Studierende und Absolvent/innen der OvGU nach Fächergruppen (2011)
Anzahl
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0
2.495
507
394
73
3.167
655
1.750
267
1.530
264
0
0
4.745
454
7
21
Studierende im Wintersemester
Absolventen
Quellen: Statistische Ämter des Bundes und der Länder
Legende: Fächergruppen: Sprach- und Kulturwissenschaften (SpKulWi), Sport, Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
(ReWiSo), Mathematik/Naturwissenschaften (MaNaWi), Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften (MeGeWi), Agrar-,
Forst- und Ernährungswissenschaften (AgFoErWi), Ingenieurwissenschaften (InWi), Kunst/Kunstwissenschaft (KuWi)
In den Jahren nach 1997 ist die Zahl der Studierenden an der OvGU stark angestiegen und hat sich seither
mehr als verdoppelt. Nach 2006 verlangsamte sich das Wachstum deutlich, im Jahr 2010 kam es sogar zu
einem leichten Rückgang der Studierendenzahl, 2011 wieder zu einer leichten Erhöhung.
Die Entwicklung der Absolventen folgt diesem Trend mit etwa drei Jahren Verzögerung, so dass diese insbesondere
in den letzten Jahren (bis 2009) stark zunahmen. Der besonders starke Anstieg der Absolventenzahl
zwischen 2008 und 2009 dürfte wesentlich durch Zusammenfallen von Absolventen der neu eingeführten
gestuften Studiengänge mit verkürzter Studiendauer und gleichzeitig abschließenden Absolventen
der alten Studienordnung (mit früherem Studienbeginn) zu erklären sein.