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30 Veranstaltung stattfindet. Die inoffizielle Zuordnung zu diesen Kategorien wirkt sich nicht nur auf die Verdienstmöglichkeiten der DJs aus, sondern eben auch auf ihre Chancen, für ein ‚großes’ Techno-Event gebucht zu werden. Ein diesem Ranking entsprechendes Wissen über DJs macht einen wesentlichen Teil der Fachkompetenz eines Bookers aus. Als zentrale Kompetenz des Bookers jedoch erweist sich die Technik des Vermittelns auf der Basis eines soliden Kenntnisstandes über Anforderungs- und Erwartungsprofile der beteiligten Parteien (z.B. in Bezug auf Gagen, aber auch hinsichtlich begleitender Betreuungs-, Service- und Verpflegungsmaßnahmen), d.h. des Austarierens heterogener Interessen, die von Seiten des bzw. der DJs auf der einen Seite und von Seiten des bzw. der Veranstalter auf der anderen Seite an ihn herangetragen werden. Dabei ist das Einschätzungsvermögen dahingehend, wann und unter welchen Umständen einem situativen Nachgeben zuungunsten einer allzu einseitigen Interessendurchsetzung einer der beiden Parteien der Vorzug zu geben ist, ein wesentliches Erfordernis kooperativer Kompetenz, um sich längerfristig in diesem Vermittlungsgeschäft behaupten zu können. Der Booker durchläuft typischerweise keine formalisierte (Berufs-)Ausbildung. Seiner Agententätigkeit geht vielmehr in der Regel eine langjährige Szenezugehörigkeit voraus, in deren Verlauf er enge Bindungen zu DJs und Partyveranstaltern aufbaut und sich eher beiläufig intime Szene-Kenntnisse aneignet, die er ständig aktualisiert. Sein spezifisches Kompetenzbündel gestattet es dem Booker gleichwohl, auch außerhalb der Techno-Party-Szene als Künstler-Vermittler tätig zu werden. Nachweisen kann er seine Kompetenzen beispielsweise in Form von Briefwechseln mit und Dankesschreiben von Geschäftspartnern, vor allem aber in Form von Verträgen, die den erfolgreichen Abschluss seiner Vermittlungsaktivitäten zwischen Event-Veranstaltern und DJs dokumentieren und in denen in der Regel eben auch die konkret ausgehandelten Konditionen und gegenseitigen Verpflichtungen, also jene Aspekte ausgewiesen sind, die Gegenstand der jeweiligen Verhandlungen waren. Auf eine andere Weise können Szenegänger, die sich auf die mediale Verbreitung von szeneintern-relevanten Informationen aller Art verlegt haben, ihre spezifischen Kompetenzen nachweisen. Medien, die mitunter am Kiosk vertrieben werden, die als Fanzines unter der Hand nur an Freunde und Bekannte (Fanzines) weitergereicht werden, die wie der als Flyersammlung konzipierte Partyguide ‚Partysan’ auf Veranstaltungen verteilt oder in szene-affinen Läden ausliegen, enthalten Nachrichten und Kommentare zum Szenegeschehen, Kolumnen von Szene-Prominenten, Veranstaltungshinweise, Partyreviews, Comics usw. In den letzten Jahren hat überdies die schnelle und kostengünstige Verteilung von Informationen über Homepages, Newsletter und Mailinglisten im Internet stark an Bedeutung gewonnen. Neben den Kompetenzen, die zum Recherchieren und Formulieren befähigen, erwerben Szenegänger durch ihre Mitarbeit an derlei Publikationen z.B. Fertigkeiten und Fähigkeiten zur graphischen und technischen Layoutgestaltung, die für Internetpräsentationen und in der Werbung unerlässlich sind. 35 Kompetenzen dieser Art, die im Rahmen des Szenelebens und -arbeitens entwickelt bzw. erworben werden, lassen sich im Rahmen von Erwerbstätigkeiten außerhalb der Szene einsetzen, wenngleich ihr Erwerb nicht mittels ‚amtlicher‘ bzw. über die Szene hinaus anerkannter Zertifikate nachgewiesen werden kann. Zumindest die Bereiche ‚Computergestaltung’, Video- Kunst, Grafik- und Mode-Design stehen dergestalt, jedenfalls prinzipiell, auch einer beruflichen Betätigung offen. Und einschlägige Kompetenzen lassen sich durch Vorlage von ‚Werken‘ (z.B. Artikel in Fanzines oder Szenemagazinen; Flyerdesigns etc.) dokumentieren, d.h. durch Quasi-Zertifikate nachwei- 35 Überdies bedarf es dabei eines – in aller Regel weniger expliziten denn impliziten – Wissens über die Symbolik (Sprache und Zeichen), die den ‚Geist’ von Techno ikonographisch zum Ausdruck bringt und die – wie ein Blick in die einschlägigen Magazine beweist – einem raschen Wandel unter-liegt. – Z.B. ist die ausgesprochen dichte Anordnung von Text der frühen Jahre, die (besonders augenscheinlich im damaligen ‚Zentralorgan’ der Szene, der Zeitschrift ‚Frontpage’) in der Überlagerung mit farbintensiven Bildern Unleserlichkeit sozusagen zum Programm erhoben und damit die Verweigerung argumentativer Rechtfertigungsrituale der Technoiden besonders deutlich zum Ausdruck gebracht hat, in den Texterzeugnissen der letzten Jahre kaum noch aufzufinden.
sen. Szenegänger, die als Texter, Graphiker, Fotografen etc. tätig werden wollen, können z.B. die unter ihrem Namen publizierten Werke (Texte, Bilder, Layouts, Websites, Videoclips etc.) in einer Bewerbungsmappe zusammenstellen. Kompetenzen wie die des Event-Veranstalters, des Bookers und die von ‚Medien-Machern’ bezeichnen wir als ‚quasi-zertifizierte berufspraktisch relevante Kompetenzen’. Gemeint sind damit Kompetenzen, die auch außerhalb der Szene dezidiert beruflich verwertbar sind und mit der Vorlage von ‚Werken’ (wie z.B. bei Szene-Grafikern 36 ) bzw. (wie im Fall des Event-Veranstalters und des Bookers) von Dokumenten nachgewiesen werden können. 2.2.6 Die Kategorie ‚Formal-zertifizierte berufspraktisch relevante Kompetenzen’ Insofern die Techno-Party-Szene eine lange und wechselhafte Entwicklung durchlaufen hat und ungewöhnlich groß und ausdifferenziert ist, erweist sie sich auch ‚bildungsprogrammatisch’ als besonders vielschichtig. So bietet sich inzwischen auch die Möglichkeit, in auf die Veranstaltung von Techno-Events spezialisierten Firmen formale Berufsausbildungen zu absolvieren - z.B. den seit April 2001 von der IHK anerkannten Beruf des Veranstaltungskaufmanns bzw. der Verwaltungskauffrau zu erlernen. Wie bereits erwähnt, sind für die Veranstaltung von Events Kompetenzen erforderlich, die Veranstalter dazu befähigen, kompetent zu beurteilen, welche Arbeiten im Prozess von der Idee über die Planung bis zur Durchführung und Abwicklung eines Events anstehen (Aufgabengebiete); in welcher zeitlichen Abfolge diese Arbeiten erledigt werden müssen (Logistik); wer über die jeweiligen Fähigkeiten und Kenntnisse zur Erledigung dieser Aufgaben verfügt und wie diese Spezialisten anzuleiten sind (Personalmanagement); welche finanziellen Aufwendungen zu erwarten sind (Kalkulation/Kostenrechnung); und schließlich wie die Aufmerksamkeit von Konsumenten, Sponsoren, Medien und Publikum zu erreichen und zu binden ist (Werbung/Marketing). Diesem Berufsprofil wird in der Berufsschule, die begleitend zur innerbetrieblichen Ausbildung obligatorisch zu besuchen ist, mit Fächern wie ‚Steuerung/ Controlling, ‚Dienstleistung/Service’, ‚Veranstaltungsmanagement’ etc. Rechnung getragen. 37 Überdies bilden Public Relations-Tätigkeiten, Marketingstrategien, Werbemaßnahmen und Pressearbeit aller Art einen großen Anteil der Veranstaltertätigkeit, der sich im Rahmen der schulischen und praktischen Ausbildung von Veranstaltungskaufleuten nieder- und damit eine Brücke schlägt „von umfassenden kaufmännischen Qualifikationen für den Dienstleistungssektor hin zu Fachqualifikationen, die für Planung, Organisation und Durchführung von Veranstaltungen benötigt werden“ (http://www.veranstaltungskaufleute.net/ beruf.html). Ebenfalls ein deutlicher Akzent auf kaufmännische und organisatorische Belange wird in der Berufsausbildung zum Kaufmann bzw. zur Kauffrau für audiovisuelle Medien gelegt. 38 Kaufleute für audiovisuelle Medien befassen sich mit speziellen Aufgaben in den Bereichen Marketing, Vertrieb, Personalwirtschaft und Rechnungswesen in Unternehmen der Medienbranche (Fernsehen, Radio, Presse), der Multimediabranche (Online-Dienste, Internet-Agenturen) und der Musikbranche (Tonträgerproduktion, Labels, Musikverlage). Ihre Aufgabe ist es beispielsweise, alle Kosten eines Projekts (z.B. für einen Film oder für eine CD) zu kalkulieren, alle notwendigen Einkäufe zu planen, abzuschließen und die gesamten verfügbaren Finanzmittel zu verwalten. Über die Kompetenzen hinaus, die zur Projektplanung und -durchführung, zur Kostenrechnung und Kalkulation, für Marktbeobachtung, Werbung usw. erforderlich sind, werden hier auch juri- 36 Eine frühe Form der kollektiven Selbstdarstellung stellt hierbei das von Robert Klanten (1995) unter dem Titel „Localizer 1.0“ herausgegebene „Techno House Book“ dar, dessen Layout in einer Gemeinschaftsproduktion etlicher Graphiker der ‚ersten Stunde’ der Techno-Szene entstanden ist. 37 In <strong>Nordrhein</strong>-<strong>Westfalen</strong> werden alle Veranstaltungskaufleute am Joseph Du Mont Berufskolleg in Köln ausgebildet. Der Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 11.05.2001) findet sich im Netz unter http://www.kmk.org/beruf/rlpl/rlpveranstkfm.pdf. 38 Die Verordnung über die Berufsausbildung zum Kaufmann für audiovisuelle Medien/zur Kauffrau für audiovisuelle Medien vom 15. Mai 1998 (BGBl. I S. 1030) findet sich im Netz unter http://www.orientiere-dich.de/abdual.nsf/audiovisuell?openform. 31
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