P-OE - UniversitätsVerlagWebler

A n r e g u n g e n f ü r d i e P r a x i s /
E r f a h r u n g s b e r i c h t e
P-OE
Anne Brunner
Team Games –
Schlüsselkompetenzen spielend üben.
Spiele für Seminar und Übung - Folge 5
Anne Brunner
Hintergrund
Professionell eingesetzt, eignen sich Team Games zum
Training von Schlüsselkompetenzen. Kompetenzen umfassen
drei Dimensionen: Wissen, Fähigkeiten, sowie Einstellungen
bzw. Haltungen. Schlüsselkompetenzen setzen sich
aus fünf Basiskompetenzen zusammen: persönliche, soziale,
methodische, aktionale sowie reflexive Kompetenzen
(Brunner 2007).
Diese Serie stellt Team Games vor, die sich im Hochschulbereich
bei Teilnehmer/-innen (TN) verschiedener Studiengänge,
Fachrichtungen und Altersgruppen bewährt
haben. Die Impulse zur Reflexion bzw. zum Transfer stammen
teilweise von den TN selbst, nachdem sie das Spiel
ausgewertet und reflektiert haben.
Zur methodischen Umsetzung wird auf einen eigenen Beitrag
verwiesen (Brunner 2006).
In der folgenden Reihe wird jeweils ein Team Game vorgestellt,
das einem Thema zugeordnet ist. Wer die Spiele
sammeln und ordnen möchte, kann sich an diesem jeweils
übergeordneten Themenbereich orientieren.
Die Quellen der Team Games sind vielfältig. Ein Großteil
stammt aus dem angloamerikanischen Raum, wo sie seit
längerem im Erwachsenen-, Management- und Führungskräftetraining
eingesetzt werden. Inzwischen haben viele
dieser Team Games auf unterschiedlichen Wegen auch im
deutschsprachigen Raum Fuß gefasst. Sie werden oft unter
verschiedenen Namen angewandt und vielfach auch variiert.
Primärquellen sind daher häufig nur schwer zu ermitteln.
Manche Spiele wurden von den TN selbst mitgebracht,
einige beschriebene Spielvarianten sind im Laufe
der Spielsituationen spontan entstanden.
Das folgende Spiel gehört in den Themenbereich Kommunikation.
Es fördert insbesondere die soziale Kompetenz.
Die TN erleben, wie schnell Missverständnisse entstehen
und wie sie vermieden werden können.
50 P-OE 1+2/2008