Hamburger Bildungsempfehlungen für die Bildung und ... - NUN

30Bildungsbereich Körper, Bewegung und GesundheitFragen Kita-Kultur• Gibt es Anreize für vielfältige Bewegungsmöglichkeitenin den Innen- und Außenräumen?• Gibt es Rückzugsmöglichkeiten für einzelne Kinder/ Kleingruppen?• Wird das Mittagessen in der Kita frisch zubereitet? Gibtes Vollwertnahrung?• Werden kulturelle Speisevorschriften und -gewohnheitender Familien ausreichend berücksichtigt?• Sind die Kinder an der Auswahl der Speisen beteiligt?• Können sich Kinder auch an der Zubereitung der Speisenbeteiligen?• Verlaufen die Mahlzeiten in einer entspannten und kommunikativenAtmosphäre? Welche Rituale gibt es beimHändewaschen, Zähneputzen und sonstiger Körperpflege?• Sind die Waschräume und Toiletten in ansprechendemZustand?• Tauschen sich die Erzieherinnen im Team und mit denEltern über Ausdrucksformen kindlicher Sexualität aus?ZieleZiele Ich-Kompetenzen• Sich im eigenen Körper wohl fühlen und Lust und Unlustausdrücken• Lust an Bewegung haben und sich körperlich ausprobieren• Beweglichkeit: z.B. rückwärts laufen, schleichen, balancieren,springen, allein hoch und herab klettern, auf demKopf, auf einem Bein stehen ...• Körperliche Geschicklichkeit und Koordinationsvermögen,z.B. Ball werfen und fangen, Roller-, Radfahren• Sich zu Musik bewegen• Sich im Wasser bewegen• Ein positives Verhältnis zur eigenen kindlichen Sexualitäthaben• Eigene körperliche Bedürfnisse, Interessen und Gefühlezum Ausdruck bringen und sich mit anderen darüberverständigen• Sich der eigenen Geschlechtlichkeit als Mädchen bzw.Junge bewusst sein• Essen genießen und auswählen; ablehnen, was nichtschmeckt; Hunger, Durst und Sättigung kennen• Bereitschaft und Fähigkeit entwickeln, Risiken im Umfeldeinzuschätzen und einzugehen• Umgang mit Schmerz, Verletzung, Krankheit kennen• Sich den Witterungsverhältnissen entsprechend kleidenund sich vor Kälte, Hitze, Nässe ... schützenZiele Soziale Kompetenzen• Körperliche Fertigkeiten von anderen wahrnehmen undandere helfend unterstützen• Körperkontakt mit anderen suchen und genießen• Mit anderen Regeln aushandeln über erwünschten undunerwünschten Körperkontakt• Eigene Grenzen vertreten und Grenzen anderer akzeptieren,z.B. beim Kräftemessen Regeln einhalten (nieauf den Kopf, den Rücken schlagen, andere nicht treten,kratzen, beißen ...)• Eigene Gefühle mit anderen teilen wollen• Gemeinsame Mahlzeiten genießen und zu einer angenehmenEsskultur beitragen• Körperliche Verschiedenheit achten• Sich einfühlen in Menschen, andere trösten• Mit Siegen und Niederlagen angemessen umgehen• Sich einbringen mit Vorschlägen zu Bewegungsspielenund kooperierenHamburger Bildungsempfehlungen für die Bildung und Erziehung von Kindern in Tageseinrichtungen