Hamburger Bildungsempfehlungen für die Bildung und ... - NUN

Bildungsbereich Körper, Bewegung und Gesundheit33Aufgaben Projektarbeit• Mein Körper: Was macht mir Spaß, was macht mirAngst? Ich bin größer oder kleiner als / dicker oder dünnerals ... Ich bin das Kind der Liebe meiner Eltern. Ichbin gesund, ich bin krank. Ich beim Doktor, ich im Krankenhaus;Besuche im Krankenhaus, in Arztpraxen; Zahnpflege– meine Zähne, ich beim Zahnarzt• Körperpflege; was mag ich gern, was kann ich nichtleiden? Ich bin besonders schön, weil ... Ich kann besondersgut ...• Bewegungsarten früher und heute; Bewegungsabenteuer:Was traue ich mir zu? Was macht Lust, was Angst,was beides? Was fühle ich wo in meinem Körper, wennich lustig, traurig, ängstlich, wütend bin?• Wie sieht’s in meinem Körper aus? Was passiert mitdem Essen in meinem Körper? Gesunde Ernährung:Was spendet Energie? Muss ich Gemüse essen, das ichnicht mag?• Traditionelle Feste und Mahlzeiten der in der Gruppevertretenen Familien• Besuche auf ökologischem Bauernhof, auf Märkten, ineiner Großküche• Spielzeugfreie Zeiten• Erste-Hilfe-Kurs für Kinder im letzten Jahr vor der Schule• Jahreszeitliche Wechsel: Wie wirken sie sich auf meinLeben und Erleben aus? Bewegungsmöglichkeiten imSommer/im Winter; Einfluss auf das Körpergefühl; Schutzvor Krankheiten hier und in anderen UmgebungenAufgaben Raumgestaltung und Materialausstattung• Räume und Außengelände mit vielfältigen Bewegungsmöglichkeitenund Herausforderungen, die Kinderselbstbestimmt nutzen und annehmen können: Wasser,Spritz- und Matschräume, Nischen für Rückzug und Entspannung,Sinnesräume, Orte zum Klettern, Orte zumSpringen, Sinnesparcours – Fühl- und Taststraßen, Höhenunterschiededrinnen und draußen, Spiegelwelten,Bewegungsbaustellen• Kühlende und wärmende Materialien• Stadt- und Landschaftsbilder zu unterschiedlichen Jahreszeiten,aus unterschiedlichen historischen Epochen,aus unterschiedlichen Klimazonen der Erde; Bücher mitFotos vom Lebensalltag in unterschiedlichen Kontexten,Lexika über den menschlichen Körper, Einsatz von vielfältigenMedien zum Wissenserwerb und als Bewegungsanlässe• Fotos großer Sportereignisse in der Stadt• Angenehm gestaltete Waschräume• Tischdekorationen, die das einzelne Kind auswählenkann; Fotodokumentation, z.B. von festlichen Mahlzeiten,an denen das einzelne Kind beteiligt war und sichwieder erkennt; Arbeit mit Videokamera, um besondereAktionen der Kinder und Projekte zu dokumentierenHamburger Bildungsempfehlungen für die Bildung und Erziehung von Kindern in Tageseinrichtungen