Das deutsche Schulsystem. Entstehung, Struktur ... - Bildungswissen

ausgehenden 19. Jahrhundert und zu Beginn des 20. Jahrhunderts (Berücksichtigen Sie
dabei auch die Entwicklung des höheren Mädchenschulwesens) sowie auf die Vereinbarung
zur Reform der gymnasialen Oberstufe.
4) Erarbeiten Sie sich die unterschiedlichen Bildungskonzeptionen, die zu Beginn des 19.
Jahrhunderts für die Gymnasien diskutiert wurden und stellen Sie einen Zusammenhang zu
den gymnasialen Bildungskonzeptionen um 1900 her.
5) Machen Sie sich die Schritte der Entwicklung des niederen Schulwesens klar: Gehen Sie
dabei insbesondere auf die Stiehl‘schen Regulative (Bildungsbegrenzung), auf die
Allgemeinen Bestimmungen (Modernisierung), auf den Weimarer Schulkompromiss
(Demokratisierung) und auf die Einrichtung der Hauptschule (Wissenschaftsorientierung) ein.
6) Überlegen Sie sich die Antriebskräfte und Schritte, die im Verlauf des 19. und des
beginnenden 20. Jahrhunderts die Entstehung des Dualen Berufsbildungssystems
kennzeichnen.
7) Erarbeiten Sie sich die zentralen Merkmale der Schulentwicklung im Nationalsozialismus.
8) Überlegen Sie sich die einzelnen Phasen der Schulentwicklung in Deutschland nach 1945.
Achten Sie dabei auf die Phasen der frühen Nachkriegsentwicklung (alliierte Schulpolitik),
der Restauration sowie der Bildungsreform in der westdeutschen Bundesrepublik und auf die
Entwicklung in der DDR.
9) Das deutsche Bildungssystem hatte einen beachtlichen Anteil am Übergang von der
Stände- zur Leistungsgesellschaft. Überlegen Sie sich vor dem Hintergrund dieser
Feststellung insbesondere die Bedeutung der Abiturreglements und des Weimarer
Schulkompromisses für diesen Übergang.
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