Das deutsche Schulsystem. Entstehung, Struktur ... - Bildungswissen

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Abbildung 1.1: Politische Geschichte und Schulgeschichte in Preußen und im Kaiserreich vom 18. Jahrhundert bis 1918 Politische Geschichte Schulgeschichte 1713-1740 Friedrich Wilhelm I. 1717 Schulpflicht Begründung des preußischen Militär- und Beamtenstaates 1740-1786 Friedrich II. (der Große) 1763 Schulpflicht Aufgeklärter Absolutismus in Preußen 1788 1. Abiturreglement 1789 Französische Revolution 1794 Schulpflicht 1806/07 Krieg zwischen Frankreich (Allgemeines Landrecht) und Preußen 1810 Bauernbefreiung 1811 Gewerbefreiheit 1815 Wiener Kongreß Restauration in Europa danach: Einstellung der preußischen Reformpolitik 1848 Revolutionen in Paris Wien und Berlin Eröffnung der deutschen Nationalversammlung (‚Paulskirche' in Frankfurt) 1870/71 deutsch-französischer Krieg 1871 Gründung des deutschen Kaiserreiches 1878 Sozialistengesetz im Deutschen Reich 1888-1918 Kaiser Wilhelm II. 1914-1918 1. Weltkrieg 1811 1812 Lehrlingsausbildung außerhalb der Zünfte möglich 2. Abiturreglement 1834 3. Abiturreglement 1845 preußische Gewerbeordnung 1854 Stiehlsche Regulative 1872 Allgemeine Bestimmungen 1897 Nov. der preuß. Gewerbeordnung 1900 1908 Allerhöchster Erlass Abitur für Frauen 1919 Berufsschulpflicht 6
■ Zur Etablierung des ‚höheren’ Schulwesens Die moderne Schulentwicklung Preußens begann um die Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert im doppelten Sinne ‚von oben’: - Die preußische Regierung etablierte 1787 in Berlin das Oberschulkollegium als zentrale Aufsichts- und Planungsinstanz für das höhere Schulwesen. - Die Anstrengungen der ‚preußischen Bildungsreform’ konzentrierten sich zunächst auf das ‚höhere’ Schulwesen. Die Etablierung des ‚höheren’ Schulwesens auf der Grundlage von Lateinschulen, Gelehrtenschulen, Stadtschulen und Ritterakademien (von z.T. katastrophaler Qualität) vollzog sich überwiegend über drei Reglements zum Abitur: 1788: Das Abitur wird zum Nachweis der Studierfähigkeit als Prüfung am Ende der ‚Höheren Schulen’ eingeführt. Es kann an Schulen oder an Hochschulen durchgeführt werden; es ist keine verbindliche Voraussetzung zum Studium; es wird jedoch Voraussetzung für die Erlangung eines Stipendiums. Die Einleitungssätze des preußischen „Reglements für die Prüfung an den Gelehrten Schulen“ vom 23.12.1788 (1. Abiturreglement) verdeutlichen die Absichten, die die preußische Regierung mit diesem Reglement verfolgte: „Es ist bisher vielfältig bemerkt worden, dass so viele zum Studieren bestimmte Jünglinge ohne gründliche Vorbereitung unreif und unwissend zur Universität eilen, wodurch selbige nicht nur sich selbst schaden, und sich selbst die gehörige Benutzung des academischen Unterrichts schwer, ja oft unmöglich machen, und daher nur zu oft eben dadurch zum Müßiggang und zu mancherley Unordnungen während ihres academischen Lebens verleitet werden, sondern auch zugleich verursachen, dass viele Ämter, zu denen gründliche Kenntnisse erforderlich sind, wo nicht mit unwissenden doch mit seichten und unzweckmäßigen Subjecten besetzt werden. Um nun diesem, für die einzelnen Subjecte eben so sehr, als für das Ganze höchst nachtheilige frühzeitigen Eilen auf die Universität ohne Abwartung der gehörigen Reife, wenigstens in etwas zu steuern, und den studierenden Jünglingen neue Bewegungsgründe zur gewissenhaften Benutzung des Schulunterrichts zu geben: so haben Wir für nöthig gefunden, in Ansehung der Prüfung der zur Universität abgehenden Jünglinge eine neue Einrichtung zu machen, indem das bisher nach ältern Verordnungen übliche Examen der neuen Ankömmlinge auf der Universität wegen ihrer zu großen Menge nicht mit der erforderlichen Strenge und Gründlichkeit geschehen können; auch überhaupt die bisherige Einrichtung desselben weder für den fleißigen und wohl vorbereiteren Jüngling etwas besonders Aufmunterndes, noch für den unwissenden und trägen etwas Abschreckendes gehabt hat. Es ist daher beschlossen worden, dass künftig alle von öffentlichen Schulen zur Universität abgehende Jünglinge schon vorher auf der von ihnen besuchten Schule in der weiter unten zu bestimmenden Form öffentlich geprüft werden, und nachher ein detailliertes Zeugniß über ihre bey der Prüfung befundene Reife oder Unreife zur Universität erhalten sollen, welches Zeugniß sie demnächst bey ihrer Inscription auf der Universität zu produciren haben, damit es dort ad Acta gelegt und künftig bey ihrem Abgang von der Universität in ihrem academischen Zeugniß resumiert werden könne. Es ist jedoch hierbey Unsere Absicht nicht die bürgerliche Freyheit in so fern zu beschränken, dass es nicht ferner jedem Vater und Vormund frey stehen sollte, auch einen unreifen und unwissenden Jüngling zur Universität zu schicken: dies soll vielmehr nach wie vor dem Ermessen eines jeden überlassen bleiben. Aber dem ungeachtet ist es wohl für jedes Individuum als für das Ganze sehr nützlich, dass es von nun an actenmäßigg constire, wie jeder Jüngling die Universität bezogen, ob reif oder unreif: und haben Wir das Vertrauen, dass wenigstens manche Eltern oder Vormünder ihre Söhne oder Mündel, wenn sie bey dieser Prüfung unreif zur Universität befunden worden, noch so lange zurück behalten werden, bis sie bey einem abermaligen Examen das Zeugniß der Reife zu erlangen sich qualificiren“ (S. 266, in: Kamp, N.: Das Abiturreglement von 1788. Essen (Diss.) 1988, S. 266-269). 1812: Das Abitur ist nach wie vor keine Studienvoraussetzung, es wird aber in den Folgejahren zur Voraussetzung des Eintritts in den Kirchen- oder Staatsdienst bzw. der Zulassung zu einem entsprechenden Examen (1820 – Übernahme eines katholischen Kirchenamtes, 1833 Prüfung in evangelischer Theologie, 1831 Staatsexamen für das höheres Lehramt, 1832 juristisches Staatsexamen). Die inhaltlichen Anforderungen, die im Rahmen des Abiturs überprüft werden sollten, werden 1812 erstmals detailliert festgelegt. 7
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Klemm, K.: Bildung. In: Allmendinge
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