Verkehrserziehung & Mobilitätsbildung

Netzwerkzeitung Schule & Gesundheit 2006 Verkehrserziehung & Mobilitätsbildung
Alle Drogen
setzen die
Verkehrstüchtigkeit
herab
Drogen haben keinen
besonderen Einfluss
auf die
Verkehrstüchtigkeit
Statements der Vier-Ecken-Konferenz
Nur Alkohol und
Beruhigungsmittel
verringern die
Verkehrstüchtigkeit
Drogen,
die anregen und
aufputschen
verbessern auch die
Verkehrstüchtigkeit
Fahrerlaubnis können mehrere Jahre vergehen. Im ungünstigsten
Fall kann sie ganz ausbleiben, wenn der Nachweis
einer dauerhaften Abstinenz von Drogen nicht gelingt. Dies
gilt ebenso für Alkohol.
Da für junge Menschen die Mobilität einen sehr hohen
Stellenwert hat, ist der Führerscheinentzug nicht
nur sehr schmerzhaft sondern schafft weitere Probleme.
Schülerinnen und Schüler aus ländlichen Gegenden können
eventuell die Schule oder den Arbeitsplatz schlecht erreichen.
Das gleich gilt, wenn sich der Arbeitsplatz auf der
Grünen Wiese befi ndet. In vielen Branchen ist der Besitz
einer Fahrerlaubnis Einstellungsvoraussetzung oder unerlässlich
zur Berufsausübung, so dass der Verlust auch den
Arbeitsplatz kosten kann. In fast jeder Berufsschulklasse mit
Führerscheininhabern fi nden sich Schüler und Schülerinnen,
die einen Entzug der Fahrerlaubnis zu beklagen haben.
Im Interesse der Schülerinnen und Schüler ist es dringend geboten,
dieses Thema zum Unterrichtsgegenstand zu machen.
Als Anknüpfungspunkt kann nach einer Einführung in das
Thema zu Beginn der Unterrichtsstunde ein Zeitungsartikel
dienen, um den Schülern die Wichtigkeit zu verdeutlichen
und eine persönliche Anteilnahme und Betroffenheit auszulösen.
Im Anschluss bietet sich eine „Vier-Ecken-Konferenz“
an: Vier Statements werden auf Plakaten jeweils einer Ecke
des Raumes zugeordnet.
Die Jugendlichen begeben sich in die Ecke, deren Standpunkt
ihrer eigenen Meinung nahe kommt. Die Gruppen erhalten
folgende Aufgaben:
1. Sie tauschen Motive und Erfahrungen aus, die ihre Wahl
bestimmt haben.
2. Sie stellen fest, welche Motive und Erfahrungen allen
gemeinsam sind. Die wichtigsten werden schriftlich
festgehalten.
Die „Vier-Ecken-Konferenz“ dient dazu sich ein Bild
vom Informationsstand zu machen und ein Meinungsbild
herzustellen. Anschließend wird ein Fallbeispiel eines
Jugendlichen konstruiert, der in eine Verkehrskontrolle gerät.
Die Schüler und Schülerinnen überlegen, was weiter
passiert.
Für einen weitergehenden Einstieg sind die folgenden
Unterrichtseinheiten zu empfehlen:
4Drogen
und Medikamente im Straßenverkehr –
Unterrichtseinheit für Gymnasien und Berufsschulen
Fachstelle Prävention (Mechthild Reith) im Verein
Arbeits- und Erziehungshilfe e.V.
E-Mail: praevention@vae-ev.de
4don’t
drug and drive – Unterrichtsleitfaden
www.dont-drug-and-drive.de
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Autor
Donald Karg
Fachberater für Verkehrserziehung beim Staatlichen
Schulamt Frankfurt und Mitglied der Arbeitsgruppe
Verkehrserziehung beim Kultusministerium
u
www.checkwerfaehrt.de
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