Verkehrserziehung & Mobilitätsbildung

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■ Station 9: Mit allen Sinnen
Orangenschalen, Zimt und Curry. Bei Curry haben die meisten
Kinder Schwierigkeiten, erkennen es aber als Gewürz.
Fachbereich Gesundheit, Kinder- und Jugendärztlicher
Dienst, des Landkreises Marburg-Biedenkopf
Tastsinn
Mit den fünf Sinnesorganen nehmen wir die Zustände und
Vorgänge in der Welt um uns wahr. Mit Augen, Ohren, Die Kinder ertasten verschiedene Gegenstände: Wollknäuel,
Nase, Zunge und Haut nehmen wir die Reize auf, die Büroklammern, Knete und Tesarollen. Dies gelingt fast al-
über Nervenbahnen ins Gehirn weitergeleitet werden und
dort in ganz bestimmten Arealen verarbeitet werden, sodass
sie von uns als Bilder oder Bewegungen, Geräusche,
len Kindern mühelos.
Gerüche, Geschmack, Temperatur oder Berührung erfahren
werden. Das wichtigste Sinnesorgan des Menschen, das
Geschmackssinn
Auge, nimmt 70% der täglichen Wahrnehmung auf, ande- Die Kinder dürfen die Geschmacksrichtungen süß, sauer
re Sinnesorgane sind weniger ausgeprägt (Geschmack) oder und salzig erleben. Da bitter als eklig empfunden wird und
verkümmert (Geruch). In den praktischen Versuchen zu al- der Geschmack lange erhalten bleibt, verzichten wir auf dielen
Sinnesbereichen sollen die Kinder sich auf jeweils ein se Erfahrung. Die Kinder strecken die Zunge heraus und be-
Sinnesorgan konzentrieren und erfahren wie wir Geschmack,
Tastsinn und Geruch unter Ausschaltung des Sehens erleben.
Bei diesen Versuchen werden die Kinder mit einer beklebten
kommen Zucker, Salz und Zitronensaft darauf geträufelt.
Schwimmbrille ausgestattet, um nicht die Sinneserfahrung
durch Sehen zu verfälschen.
Hören
Dieser Versuch zeigt den Unterschiede zwischen Luft- und
Knochenleitung beim Hören: ein Drahtkleiderbügel wird
Geruchssinn
mit Schnüren versehen, diese werden um die Zeigefi nger
gewickelt. Nun schlagen die Kinder den Bügel gegen eine
Die Kinder sollen verschiedene Düfte „erriechen“, Metalltür und lauschen auf das Geräusch. Dann halten sie
ohne etwas zu sehen. Als Beispiele nehmen wir hierfür sich die Ohren zu und schlagen wiederum mit dem Bügel
gegen die Tür. Das Gehörte unterscheidet sich deutlich und
erstaunt Kinder und Begleitpersonen.
Sehen
Die Kinder werden wieder mit der beklebten Schwimmbrille
ausgestattet und dürfen sich dann unter Zuhilfenahme der
Hände und Arme einen Weg durch den Raum ertasten und
auch Treppen hinauf- und hinuntersteigen. Diese Erfahrung
wird zunächst oft als „cool“ geschildert, bei genauerem
Nachdenken aber als schwierig und gefährlich für den Alltag
eingeschätzt.
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