Verkehrserziehung & Mobilitätsbildung

Netzwerkzeitung Schule & Gesundheit 2006 Umwelterziehung & ökologische Bildung
Vor diesem Hintergrund hat Licherode den Zertifi katslehrgang
„Senioren als Umwelttrainer für Kinder und Jugendliche“
entwickelt. In einem 60 Unterrichtsstunden umfassenden
Fortbildungslehrgang werden engagementbereite Senioren
in die Lage versetzt, authentische Erfahrungen und erworbenes
Wissen in Bereichen wie Gesundheit, Ernährung,
Energie, Umwelt- und Naturschutz kindgerecht und pädagogisch
sinnvoll an Schulkinder weiterzugeben.
Im Verlauf des Lehrgangs wechseln sich Theorieblöcke im
Licheröder Tagungspavillon und praktische Übungen am
Teich, im Wald und in der Werkstatt ab. Hinzu kommen
Hospitationen an Schulen und im Umweltzentrum Licherode.
Durchgeführt werden die Lehrgänge vom Didaktik-Experten
Wolfgang Ellenberger, dem Umweltpädagogen Johannes
Lutz und Klaus Adamaschek vom Amt für Lehrerbildung als
Projektleiter. Zuständig für die wissenschaftliche Begleitung
und Evaluation ist Dr. Claudia Olejniczak vom Institut für
Entwicklungsplanung und Strukturforschung an der Uni
Hannover.
■
Von Naturkosmetik bis Sonnenenergie
Am Ende des Lehrgangs, der sich über mehrere Monate
zieht, erarbeitet jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer
sein eigenes Praxisprojekt, das er zukünftig als „Senior-
Umwelttrainer“ an Kinder und Jugendliche weitergeben
kann. Der Lehrgang endet mit einem vom Staatlichen
Schulamt für den Landkreis Hersfeld-Rotenburg und den
Werra-Meißner-Kreis und der Deutschen Bundesstiftung
Umwelt (DBU) anerkannten offi ziellen Zertifi kat, das quasi
als „Eintrittskarte“ in die Referententätigkeit an Schulen
und Kindergärten dient.
„Kosmetik aus der Natur“, „Energie-Sklaven im Haushalt“,
„Vom Korn zum Brot“ oder „Von der Kaulquappe zum Frosch“
– das sind nur einige Beispiele für die Themen der mittlerweile
25 in Licherode ausgebildeten Senior-Umwelttrainer.
Aufgelistet sind die vielfältigen Angebote in der Referenten-
Datei der Lernenden Regionen Hersfeld-Rotenburg/Werra-
Meißner, die das Projekt intensiv unterstützen.
Aber damit ist die Arbeit für das Licheröder Projektteam
noch nicht beendet. Denn die Erfahrung zeigt, dass viele
gut gemeinte Konzepte zur Einbindung ehrenamtlicher
Expertinnen und Experten in schulische Bildungsarbeit in
der konkreten Umsetzung scheitern, z.B. an mangelnder
Koordination oder fehlenden Kooperationsstrukturen. Die
Senioren-Referentinnen und -Referenten dürfen in ihrem
neuen Tätigkeitsbereich nicht allein gelassen werden, sondern
brauchen Unterstützung.
■
Erprobung einer „Senioren-Referenten-
Datei“
Welche Faktoren lassen die Einbindung von qualifi zierten und
engagementwilligen Senioren in die Umweltbildungsarbeit
nun auch wirklich zu einem dauerhaften Erfolg werden?
Das ist die Fragestellung eines neuen Modellversuches, den
Licherode im Rahmen der Lernenden Regionen Hersfeld-
Rotenburg/Werra-Meißner in den kommenden zwei Jahren
durchführen wird.
Mit einem ganzen Bündel von fl ankierenden Maßnahmen
soll der Einsatz der ausgebildeten Senioren-Referentinnen
und -Referenten an Schulen und Kindergärten in der Region
um Rotenburg an der Fulda konzeptionell und professionell
begleitet werden. Zu den geplanten Maßnahmen gehören
u. a. eine enge Einbindung der Senioren-Referentinnen und
-Referenten ins Kollegium, regelmäßige Revisionstermine
und die Benennung von „Partnerlehrkräften“ an den
Einsatzschulen.
Das Licheröder Modellprojekt „Senioren als Umwelttrainer
für Kinder“ hat eine bundesweite Resonanz hervorgerufen,
so wurde u. a. in der Frankfurter Rundschau und im
Hessischen Fernsehen ausführlich berichtet. Mittlerweile
haben Bildungsträger aus verschiedenen Bundesländern
Interesse am Konzept angemeldet. Am 13. Oktober 2006 wird
61