Verkehrserziehung & Mobilitätsbildung

Umwelterziehung & ökologische Bildung
Landesforstverwaltung. Es geht vor allem darum, der
Bevölkerung grundlegendes Wissen über den Wald und
seine vielfältigen Funktionen sowie die Bedeutung der
Forstwirtschaft zu vermitteln. Besondere Beachtung fi nden
die Zielgruppen Schul- und Kindergartenkinder.
Bereits vorhandene Einrichtungen, wie die Wildparke und
Jugendwaldheime, sollen schwerpunktmäßig als forstliche
Umweltbildungszentren genutzt und ausgebaut werden. Das
Forstpersonal wird für diese Aufgaben gezielt weiter- und
fortgebildet.
Umweltbildung im Biosphärenreservat Rhön
Unter dem Leitbild „Schutz durch Nutzung“ bietet
das Biosphärenreservat eine Vielzahl von
Umweltbildungsangeboten für alle Altersgruppen an.
Das UNESCO-Informationszentrum Wasserkuppe zeigt
in einer Dauerausstellung den Weg der Rhön vom „Land
der armen Leute“ zur „Europäischen Modellregion“. Im
zwei-monatigen Wechsel werden Ausstellungen zu unterschiedlichen
Themen des Biosphärenreservats angeboten.
Multivisionsschauen in Deutsch, Englisch und Französisch
informieren die Besucherinnen und Besucher über die
Entstehung der Rhön und die Ziele des Biosphärenreservats.
Die hauptamtliche Naturschutzwacht konzentriert ihre
Umweltbildungsaufgaben in den Kindergärten und
Schulen, während ein Netzwerk von privaten Natur- und
Landschaftsführern ein breit gefächertes Angebot für alle
gesellschaftlichen Gruppierungen bereithält.
Neben der Wasserkuppe bestehen mit dem Landschafts-
und Informationszentrum in Rasdorf, dem Haus am
Roten Moor, dem Naturkundemuseum in Tann und dem
Kreisgeschichtlichen Museum in Hünfeld weitere interessante
Umweltbildungsangebote im hessischen Teil des
Biosphärenreservates Rhön.
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Freiwilliges ökologisches Jahr
www.schuleundgesundheit.hessen.de
In Hessen wird das Freiwillige Ökologische Jahr (FÖJ) seit
1994 auf der Grundlage des „Gesetzes zur Förderung des
freiwilligen ökologischen Jahres“ angeboten. Ziel des FÖJ
ist es, jungen Menschen zwischen 16 und 27 Jahren ein Jahr
lang Erfahrungen im Natur- und Umweltschutz zu ermöglichen,
ihnen Einblick in gesellschaftliche und ökologische
Zusammenhänge zu geben und verantwortliches, soziales
und ökologisches Handeln einzuüben.
Umweltbildung im Naturschutz
Die Naturschutz-Akademie Hessen (NAH) in Wetzlar entwickelt
im Auftrag des Landes Hessen innovative natur- und
umweltpädagogische Konzepte und bietet moderne berufliche
Fortbildung. Dem dient auch die Koordination der
Bildungsangebote aller Partner des Fortbildungsverbundes
Natur und Landschaft (FBNL). Hierbei spielen die Einbindung
in ein bundesweites Netzwerk von Umweltbildungseinrichtungen
(BANU) sowie nationale und internationale
Kontakte im Umweltbildungsbereich eine wichtige Rolle.
Geoparks – das System Erde „begreifen“
Geoparks haben die Aufgabe, die umfassende Bedeutung geologischer
und geomorphologischer Prozesse für die räumliche
Verteilung natürlicher Ressourcen, die Landnutzung,
die Oberfl ächengestalt sowie die Wirtschafts- und
Kulturgeschichte einer Region bewusst und „erlebbar“ zu
machen. Der Naturpark Bergstraße-Odenwald vereint eine
vielfältige Landschaft, die sich vom Rheintal im Westen über
weite Teile des Odenwaldes bis hin zum Maintal im Osten
und dem Neckartal im Süden erstreckt. Die Vielfältigkeit
der Landschaft ist ein Teil des großen Potenzials dieser
Region, die zum Teil einmalige naturhistorische Schätze
wie das Felsenmeer oder die Grube Messel aufweisen kann.
Im vergangenen Jahr wurde der Nationale und Europäische
Geopark Bergstraße-Odenwald in das neu geschaffene