Mitteilungen 1/2004 - Deutsche Gesellschaft für Sprechwissenschaft ...
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1/<strong>2004</strong> DGSS-<strong>Mitteilungen</strong> � Berichte 27<br />
��Textzitate in den Vortrag einarbeiten<br />
��sich beim Vortrag vom Stichwortzettel lösen<br />
��nonverbale Gestaltungsmittel gezielt einsetzen und den Zuhörer miteinbeziehen (Gestik,<br />
Mimik, Blickkontakt).<br />
Anforderungsbereich III<br />
��auf Verstehensfragen der Zuhörer sachkompetent Antwort geben<br />
��das Sachbuch hinsichtlich seines Informationsgehaltes und seiner Aufmachung (Layout,<br />
Grafiken etc.) bewerten und eigenes Leseverhalten reflektieren.<br />
2. Beispiel Präsentation einer Gruppenarbeit zu einem Film (Gruppenüberprüfung)<br />
Aufgabenstellung: Eine Gruppe wählt selbstständig eine Film aus und erhält dazu ggf.<br />
Material von der Stiftung Lesen.<br />
Quelle: Stiftung Lesen, Mainz 2002: Stiftung Lesen, Fischtorplatz 23, 55116 Mainz, Tel.<br />
06131/288900, Fax 06131/230333; www.StifungLesen.de; www.ideenforumschule.de<br />
1. Arbeiten Sie das Material zum Film durch und sehen Sie sich den Film an!<br />
2. Suchen Sie Ihre Interessenschwerpunkte <strong>für</strong> die Projektarbeit aus und bereiten Sie eine gemeinsame<br />
Präsentation vor,<br />
��die etwa 30 Minuten dauert<br />
��bei der jede bzw. jeder von Ihnen beteiligt ist<br />
��die den Filminhalt wiedergibt<br />
��die sich kritisch mit dem Film auseinandersetzt<br />
��die zu einem Teilgebiet vertiefende Zusatzinformationen verarbeitet und<br />
��die eine geeignete mediale Aufbereitung enthält!<br />
3. Entwickeln Sie eine Zeit- und Arbeitsplan!<br />
4. Präsentieren Sie die Ergebnisse Ihrer Arbeit!<br />
Bezug zu den Standards:<br />
��vor anderen sprechen<br />
��zu anderen sprechen<br />
��mit anderen sprechen<br />
��Texte verstehen und nutzen<br />
��Medien verstehen und nutzen<br />
��Äußerungen/Texte in Verwendungszusammenhängen reflektieren und bewusst gestalten.<br />
Lösungsmöglichkeiten mit Zuordnung zu den Anforderungsbereichen:<br />
Anforderungsbereich I<br />
��selbstständig recherchieren<br />
��selbstständig Informationen entnehmen<br />
��den Ablauf der Präsentation und die Rollenverteilung organisieren<br />
��in Standardsprache unter Benutzung einschlägiger Fachausdrücke frei vortragen.<br />
Anforderungsbereich II<br />
��sich selbstständig mit dem Thema auseinander setzen<br />
��Bezüge zwischen dem Film und seinen soziokulturellen Hintergründen darstellen<br />
��die einzelnen Teilthemen jeweils in geeigneten und unterschiedlichen Formen medial aufbereiten<br />
��in der Gruppe konstruktiv zusammenarbeiten.<br />
Anforderungsbereich III<br />
��zur filmischen Darstellung kritisch Stellung nehmen<br />
��die eigene Präsentation reflektieren.
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