QSS - Lars Kilian

2.7.2 Rolf Arnold; Claudia Gómez Tutor: Unterricht im Spiegel des Lehr-
und Lernkulturwandels
Der vorliegende Studienbrief befasst sich mit Unterricht unter dem Aspekt des
Wandels der Lernkulturen, der die Behaltensschule in Frage stellt und sich hinbewegt
zu einer ‚Kräfteschulung’ verbunden mit der Stärkung ‚reflexiver Wissensformen’.
Dabei stellt sich vor allem die Frage, wie diese ‚neue’ Sichtweise sich im
Bereich der Unterrichtsentwicklung bzw. der Schulentwicklung insgesamt auswirkt.
In diesem Studienbrief sollen hierzu die folgenden Fragen bearbeitet werden:
• Was bedeutet Lernkultur und Wandel der Lernkulturen?
• Wie wirkt sich der Wandel auf die Konzepte von Lernen und Lehren aus?
• Welche Aspekte beeinflussen die Unterrichtsentwicklung?
Inhaltsverzeichnis
Lernziele für den Studienbrief
1. Einleitung
2. Was ist Lernen?
2.1 Lernen und Gedächtnis
2.2 Traditionelle Lerntheorien
2.3 Lernen aus sozial-konstruktivisitischer Sicht
3. Einflüsse auf Lernen
3.1 Innerpsychische Faktoren
3.2 Geschlechtsspezifische Bedingungen des Lernens
4. Konsequenzen für den Unterricht
4.1 Allgemeine Hinweise
4.2 Selbstgesteuertes Lernen
4.3 Selbstlernkompetenzen als Voraussetzung für selbstgesteuertes Lernen
4.4 Methoden und Medien in neuen Lernkulturen
4.5 Neue Rolle für Lehrende
5. Was ist guter Unterricht?
6. Anhang
6.1 Übersicht über die Aufgaben für das Online-Forum
6.2 Literatur
6.3 Links
6.4 Glossar
6.5 Diagnosebogen für kollegiale Beratung
2.7.3 Claudia Schmidt; Corinna Steber: Evaluation
Nach der Bearbeitung des Studienbriefes sollten Sie:
• Wissen, weshalb und wie Evaluationsmaßnahmen für den
Schulentwicklungsprozess sinnvoll eingesetzt werden können.
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