QSS - Lars Kilian

eziehungsweise in ihren bereits bestehenden Tätigkeitsfeldern gefestigt werden. Im
ersten Jahr wurden theoretisch-wissenschaftliche Voraussetzungen für die
erfolgreiche Durchführung des Projektes erarbeitet. Soziale Gerechtigkeit,
ökologische Verträglichkeit und ökonomisches Wachstum sind die gekoppelten
Komponenten, die im Gespräch mit den Lehrenden thematisiert wurden. Im zweiten
Jahr haben die Lehrenden ihre eigenen Ideen zum Thema Bildung für eine
nachhaltige Entwicklung an ihren Schulen umgesetzt. Dabei wurden sie bei der
Durchführung und Auswertung des Schulprojektes wissenschaftlich begleitet. Von
besonderer Bedeutung für den Erfolg des Projektes war die enge Zusammenarbeit
mit dem Wissenschaftszentrum Umwelt der Universität Augsburg, durch welches das
BLK-Projekt mit seinem speziellen Nachhaltigkeitsschwerpunkt ein institutionelles
Fundament erhielt. Ein Ziel der Fortbildungsmaßnahme war die Etablierung schul-
und fächerübergreifender Netzwerke, welche die kontinuierliche Entwicklung von
Gestaltungskompetenz bei Lehrenden über die Projektdauer hinweg sichern sollten.
Schwerpunkt Interkulturelle Kompetenz
Da es aufgrund zu geringer Teilnehmerzahlen keinen eigenen Schwerpunkt
„Interkulturelle Kompetenz“ gab, wurden die dafür vorgesehenen Inhalte optional zur
Bearbeitung auf die Lernplattform in Bayern gestellt. Besonders zwei
Teilnehmerinnen aus Augsburg, welche sich diesen Schwerpunkt dann doch für ein
Projekt ausgewählt hatten, profitierten durch diese Inhalte und die Kooperation mit
Frau Griese.
Blended-Learning Konzept
Die Weiterbildung war nach dem Konzept des Blended-Learning strukturiert: In den
vier Semestern wurden die Inhalte via Lernplattform in Online-Kursen von den
TeilnehmerInnen bearbeitet und durch vier Präsenzphasen an der Universität
Augsburg ergänzt.
Die laufend angebotenen Online-Kurse zu verschiednen Themen der
Schulentwicklung so wie den Schwerpunkten BfnE und Interkulturelle Pädagogik
wurden über die gesamte Laufzeit von zwei Jahren hinweg von dem gleichen
Moderator betreut. Dies erwies sich als gewinnbringend, da sich die Teilnehmenden
nicht Semester- oder Themenweise auf neue Ansprechpartner einstellen mussten.
Der Moderator, Herr Thiele, war auch auf allen Präsenzen anwesend und hat
ergänzend zu seinen auf der Plattform gestalteten Einheiten (BfnE)
Vertiefungsworkshops angeboten.
Online-Kurse
Materialien
1. Semester zu Schulentwicklung
Studienbriefe mit Zusatzmaterialien
Evaluation
Unterricht
Professionalität
2. Semester zu Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Studienbrief mit Zusatzmaterialien
Einführung in die BfnE
3. Semester
Studienbriefe mit Zusatzmaterialien
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