QSS - Lars Kilian

1 Erzielte Ergebnisse
1.1 Zusammenfassung des Vorhabens und Kurzdarstellung der
erzielten Ergebnisse des Verbundes
Das von der BLK geförderte Verbundprojekt „Wissenschaftliche Weiterbildung für
Lehrende als Instrument der Qualitätssicherung an Schulen“, kurz QSS, fand im
Zeitraum 1/2004 bis 12/2006 statt. Die Ziele des Projektes waren inhaltlich,
organisatorisch und Projekt begleitend ausgerichtet (vgl. Projektantrag).
Zu den inhaltlichen Zielen zählten:
• die wissenschaftliche Weiterbildung von Lehrenden in unterschiedlichen
Modulen im Modus des Blended Learning
• eine an den Bedürfnissen der Lehrenden und den an einem Qualitätskonzept
arbeitenden Schulen bedarfsgerecht ausgerichtete Weiterbildung.
Organisatorische Ziele waren:
• die Zusammenarbeit und Kooperation in einem universitären Projektverbund
• Coaching der Teilnehmenden zur Implementation des in der Weiterbildung
erworbenen Wissens an den Schulen
• der Aufbau von Lernverbünden an den Schulen (z.B. durch netzbasierte
Diskussionsforen)
• die Verzahnung der Aus- und Weiterbildungsebene durch die Integration von
Lehramtsstudierenden.
Die Projekt begleitende Ziele waren:
• Evaluation des Verbundprojektes
• Evaluation des Implementierungsprozesses an den Schulen.
Aus der Bedarfsanalyse der Teilnehmenden zum Einen sowie aus der Sichtung der
aktuell geführten, wissenschaftlich begründeten Diskussion zum Thema
Schulentwicklung und Qualitätsentwicklung und -sicherung zum Anderen wurden
Studienmodule entwickelt, die in der Weiterbildung Anwendung fanden. Dabei gab es
für alle Teilnehmenden verpflichtende und fakultative Module. Die inhaltliche
Ausrichtung der verpflichtenden Module zielte auf den Bereich der Schulentwicklung
und Professionalisierung von Lehrenden ab. Die fakultativen Module wurden –
standortbezogen – vertiefend angeboten und dienten der inhaltlichen Spezialisierung
der Teilnehmer.
Zu den verpflichtenden Modulen (Basismodule) gehörten:
• „Professionalität von Lehrerinnen und Lehrern“ (Autorin: Claudia Gómez Tutor;
TU Kaiserslautern)
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