QSS - Lars Kilian

• Teilnehmende Lehrer: 15
Aufgrund dieser TeilnehmerInnenstruktur, dass mehr LehrerInnen sich von einzelnen
Schulen angemeldet hatten und keine Lehrerkollegien (wie am Standort
Kaiserslautern), was maßgeblich bedingt wurde durch die Kurzfristigkeit der Werbung
und die fehlende Möglichkeit, sich die TeilnehmerInnen und die Schulen aussuchen
zu können sowie der Thematik (Umweltthemen und Projekte werden an den Schulen
meist von einzelnen Lehrerinnen und Lehrern initiiert und durchgeführt), wurden die
einzelnen Projekte an den Schulen eher im Bereich der Unterrichtsentwicklung in den
Unterrichts- und Schulalltag integriert.
Der Fortbildungsablauf gestaltete sich folgendermaßen:
Abb: Der Ablauf der Weiterbildung QSS in Augsburg
Die Fortbildung war in vier Semester untergliedert: das erste und das dritte Semester
waren für die Basismodule der Schulentwicklung (Professionalität, Unterricht,
Evaluation, Lernberatung, Konfliktbearbeitung und Schulmanagement), das zweite
und dritte Semester für die Schwerpunktmodule „Umweltbildung“, bzw. „Bildung für
eine nachhaltige Entwicklung“ vorgesehen.
Zu jedem Inhaltsmodul gab es einen Studienbrief, der auf der Lernplattform bereit
gestellt war, darüber hinaus Zusatzmaterialien, Übungsaufgaben, Links und
weiterführende Literatur.
Schwerpunkt: Bildung für nachhaltige Entwicklung/ Umweltbildung an der
Universität Augsburg
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