QSS - Lars Kilian

Kollegiums über Einsatz neuer Medien mit dem Ziel der inneren
Schulentwicklung
Die Listung der Projektergebnisse (Dokumentationen der Projekte der Schulen)
würde den Rahmen des Abschlussberichtes sprengen. Dennoch soll an dieser Stelle
darauf verwiesen werden, dass im Anhang des Abschlussberichtes exemplarisch ein
Beispiel eines Projektberichtes angeführt ist.
Im November 2007 konnte in einer feierlichen Abschlussveranstaltung den
Teilnehmern der Weiterbildung ein Zertifikat übergeben werden, welches die
bearbeiteten Inhalte und erbrachten Leistungen auflistet.
Die im Projekt erzielten Ergebnisse wurden aufgrund der gesammelten Erfahrungen
als besonders wertvoll erachtet. So lag es Nahe, noch innerhalb der Projektlaufzeit
die Ergebnisse in Folgeprojekten zu verankern und somit einer breiteren Zielgruppe
zur Verfügung zu stellen um auch auf diese Weise die Nachhaltigkeit des Projektes
zu fördern.
In einem ersten Anlauf wurde versucht, die Ergebnisse in einem EU-Projekt zu
platzieren. Hierfür sollte die Ausschreibung der EU im Programm eLearning genutzt
werden (vgl. http://europa.eu.int/eur-lex/lex/LexUriServ/site/de/oj/2006/c_075/
c_07520060328de00200021.pdf). Der Call for Proposal wurde Ende März 2006
veröffentlicht, die Deadline für die Einreichung war für den 19. Mai datiert. Es wurde
durch das QSS Team Kaiserslautern versucht, fristgerecht einen Antrag
einzureichen. Geplant war, das Projekt QSS auf dem europäischen
Weiterbildungsmarkt für Lehrende auszuweiten. Neben den vorhandenen
Projektergebnissen, die hier einmünden sollten, war geplant, die Weiterbildung zu
akkreditieren. Weiterhin sollte durch den Einsatz neuer Medien der
länderübergreifende Informationsaustausch zwischen LehrerInnen unterstützt
werden. Mit diesem Instrument – so das Ziel – sollten professional learning
communities entwickelt werden, welche sich gegenseitig bei der Lösung von
Problemen unterstützen. Für den Antrag konnten weitere Institutionen gewonnen
werden. Hierzu zählen unter anderem die Donau Universität Krems (Österreich) mit
ausgewiesener Expertise im eLearning und der Lehreraus- und -weiterbildung sowie
die Pädagogische Hochschule Thurgau (Schweiz), die im Bereich netzbaiserter
Lehrerweiterbildung erfolgreiche Geschäftsmodelle entwickelt und einsetzt.
Hinderlich war für die Realisierung der kleine Zeitrahmen zwischen Veröffentlichung
der EU Ausschreibung und Deadline, zu welcher ein Antrag platziert werden musste
(etwa 10 Wochen). Es konnte eine weiterführende Projektidee erarbeitet werden, die
zwei ausgezeichnete Partner auf dem Gebiet der netzbasierten Lehrerweiterbildung
überzeugte. Für einen EU Antrag war jedoch ein dritter Partner Bedingung. Trotz
intensiver Recherche und Gesprächen mit potentiellen Kooperationspartnern (zum
Beispiel in Luxemburg, Belgien und Norditalien) war es nicht möglich, innerhalb des
Zeitfensters einen weiteren Partner zu akquirieren.
Ein weiterer Vorstoß zur Fortsetzung des Projektes wurde unternommen, indem die
entwickelten Inhalte und die Erfahrungen des Projektes dem Verein „Schulen ans
Netz“ vorgelegt worden sind. Geplant war die Entwicklung eines Konzepts, in
welchem deutschlandweit eine modularisierte Weiterbildung für Lehrende zu den in
QSS entwickelten Basis- und Spezialthemen angeboten werden konnte. „Schulen
ans Netz“ sollten hierbei ihre Kompetenzen bei der Akquise größerer
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