Lehrplan Technischer Assistent für Informatik - Bildungsmarkt ...
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<strong>Technischer</strong> <strong>Assistent</strong> <strong>für</strong> <strong>Informatik</strong><br />
Klassenstufe 2 Technische <strong>Assistent</strong>in <strong>für</strong> <strong>Informatik</strong> Berufsfachschule<br />
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Didaktisch-methodische Hinweise:<br />
In diesem Lernfeld sollten in Projekten die drei Bereiche der Drucktechnik (Druckvorstufe,<br />
Druck, Druckweiterverarbeitung) durchlaufen werden. Der Schwerpunkt sollte im<br />
Bereich der Druckvorstufe liegen. Es wäre möglich, dieses Lernfeld im Rahmen von<br />
Projektwochen zu vermitteln.<br />
Zur Gestaltung eignen sich Printmedien wie Flyer, Plakate, Postkarten, Broschüren,<br />
Visitenkarten u. a. Zu Beginn können die Schülerinnen und Schüler alle Bestandteile<br />
der Printmedien zur Verfügung gestellt bekommen, um aus dem vorhandenen Material<br />
bestehende Layouts nachzubilden. Im weiteren Verlauf erfolgt die Entwicklung eigener<br />
Layouts. Ausgangspunkt hierzu könnten die im Lernfeld 12 C erstellten Webseiten<br />
sein, um diese mit Printmedien zu ergänzen.<br />
Dieses Lernfeld baut auf die Lernfelder 2 und 11 C der Klassenstufe 1 auf, in denen<br />
gestalterische Grundlagen vermittelt werden.<br />
Die Druckverfahren und ihre Anwendungsgebiete sollten den Schülerinnen und Schülern<br />
bekannt sein.<br />
Entsprechend der erstellten Printmedien sollten diese weiterverarbeitet werden. Beispiele<br />
hier<strong>für</strong> sind Flyer auf Maß schneiden und im Anschluss falzen, Broschüren binden<br />
(Ringbindung, Klebebindung, Klammerbindung) und Visitenkarten laminieren .<br />
Die Printmedien sollten <strong>für</strong> einen fiktiven Kunden erstellt werden, d. h. es besteht ein<br />
ständiger Kundenkontakt vom ersten Kundengespräch bis zur Produktpräsentation,<br />
um die jeweiligen Anforderungen zu realisieren.<br />
Nach Beendigung der Projekte sollten diese kritisch ausgewertet werden, um konstruktive<br />
Anregungen <strong>für</strong> spätere Projektabläufe und -umsetzungen zu erhalten sowie<br />
die gestalterischen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schülerinnen und Schüler zu verbessern.<br />
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