FOKUS: Gewalt in der Schule

16 FOKUS Gewalt in der Schule April 1999
1 Bestandsaufnahme: Ausmaß, Verbreitung und Zunahme von Gewalt
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[22-L] Schwind, Hans-Dieter:
Gewalt in der Schule - am Beispiel von Bochum: Überblick über ein Forschungsprojekt, in:
Siegfried Lamnek (Hrsg.): Jugend und Gewalt: Devianz und Kriminalität in Ost und West, Opladen:
Leske u. Budrich 1995, S. 99-118, ISBN: 3-8100-1511-3
INHALT: Der Autor berichtet über die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung an verschiedenen
Schulen in Bochum, in welcher im Auftrag des Bochumer Schulamtes im Herbst 1993
neben den Schülern auch die Lehrer, Schulleiter, Sekretärinnen und Hausmeister zum Ausmaß
der Gewalttätigkeiten befragt wurden. Insgesamt wurden in der kriminologischen Untersuchung
350 verschiedene Variablen zu den Gewaltphänomenen und schulischen Rahmenbedingungen
erhoben, von denen einige anhand von Graphiken vorgestellt werden. Die Medienberichte über
eine angeblich dramatische Zunahme der Gewalt an den Schulen lassen sich zwar nicht bestätigen,
jedoch konnte ein zahlenmäßig geringer, aber 'harter Kern' an gewaltbereiten Schülern ermittelt
werden. Die Ergebnisse belegen ferner, daß die Zahl von einem bis sieben gewalttätigen
Mitschülern ausreicht, um das subjektive Sicherheitsempfinden in einem Klassenverbund erheblich
zu beeinträchtigen. Im Hinblick auf notwendige Präventionsmaßnahmen unterbreitet
der Autor abschließend einige konkrete Vorschläge zur Gestaltung des Schulalltags. (ICI)
[23-L] Schwind, Hans-Dieter; Ahlborn, Wilfried; Gielen, Birgit; Roitsch, Karin:
Methoden der Datenerhebung und -analyse: am Beispiel der Bochumer Untersuchung zur
'Gewalt in der Schule', in: Jo Reichertz : Die Wirklichkeit des Rechts: rechts- und sozialwissenschaftliche
Studien, Opladen: Westdt. Verl. 1998, S. 28-35, ISBN: 3-531-13223-7
INHALT: Der Beitrag skizziert den theoretischen Ansatz und die methodische Vorgehensweise einer
1993/94 durchgeführten empirischen Studie. Einleitend werden Ergebnisse der allgemeinen Agressionsforschung,
die den theoretischen Rahmen der Arbeit bilden, sowie die Resultate bisheriger
deutscher und internationaler Studien zur Thematik vorgestellt. Befragt wurden nicht nur
Schulleiter, Lehrer und Schüler, sondern auch Eltern, Schulsekretärinnen und Hausmeister. Für
die einzelnen Probandengruppen wurden insgesamt acht spezifische Fragebögen entwickelt. In
Bezug auf die Gewaltphänomene wurden die Formen und das Ausmaß der beobachteten Gewalt
erfragt. Im abschließenden Teil wird auf exemplarische Weise geprüft, welche Trainingsprogramme
(für Schüler und Lehrer) bislang angeboten werden bzw. welche Handlungskonzepte
und welche "Tips für die Praxis" aus dem Schrifttum den Lehrern inzwischen zur Verfügung gestellt
werden können. (pre)
[24-L] Sertl, Michael; Paseka, Angelika; Ofner, Franz:
Jugend und Gewalt, Gewalt an Schulen, in: Tamas Meleghy, Heinz-Jürgen Niedenzu, Max
Preglau, Franz Traxler, Bettina Schmeikal : Soziologie im Konzert der Wissenschaften: zur
Identität einer Disziplin, Opladen: Westdt. Verl. 1997, S. 197-214, ISBN: 3-531-12562-1 (Standort:
UB Bonn(5)-97-5500)
INHALT: Nach Durchsicht der Medienberichterstattung der vergangenen Jahre entsteht der Eindruck,
daß erstens Gewalt an Schulen ein gravierendes, die eigentliche Unterrichtstätigkeit einschränkendes
Phänomen ist, und daß zweitens Gewalt an Schulen deutlich zugenommen haben
muß. In den vorliegenden Beiträgen der Sektion Bildungs- und Pädagogische Soziologie wird
versucht, Gewalt in den Bildungsinstitutionen genauer zu analysieren, wobei unter Gewalt in