FOKUS: Gewalt in der Schule
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<strong>FOKUS</strong> <strong>Gewalt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Schule</strong> April 1999 49<br />
4 Umgang mit <strong>Gewalt</strong>: Prävention und Intervention<br />
_________________________________________________________________________________<br />
[80-F] Ostermann, Änne, Dr.; Büttner, Christian, Dr. (Leitung):<br />
<strong>Gewalt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Schule</strong>. Konzepte zur <strong>Gewalt</strong>prävention<br />
ART: Eigenprojekt BEGINN: 199001 AUFTRAGGEBER: ke<strong>in</strong>e Angabe FINANZIERER: Institution<br />
INSTITUTION: Hessische Stiftung für Friedens- und Konfliktforschung -HSFK- (Leimenrode 29,<br />
D-60322 Frankfurt am Ma<strong>in</strong>)<br />
KONTAKT: Sieber, Helga (Tel. 069-959104-0, Fax. 069-558481, e-mail: hsfk@em.uni-frankfurt.de)<br />
[81-F] Ple<strong>in</strong>, Beate (Bearbeitung); Gleißner, Alfred, Prof.Dr. (Leitung):<br />
<strong>Gewalt</strong> an <strong>Schule</strong>n und <strong>der</strong>en Prävention durch Friedenserziehung im Religionsunterricht<br />
INHALT: Beschreibung <strong>der</strong> <strong>Gewalt</strong>ausübung an <strong>Schule</strong>n; vorsorgliche Verr<strong>in</strong>gerung <strong>der</strong> <strong>Gewalt</strong>bereitschaft;<br />
pädagogische E<strong>in</strong>flußmöglichkeiten durch Friedenserziehung. GEOGRA-<br />
PHISCHER RAUM: vor allem Bayern<br />
METHODE: Verwertung von Praxiserfahrungen (Statistiken, Meldungen <strong>der</strong> Medien); Verarbeitung<br />
von Literatur. DATENGEWINNUNG: Datenerstellung auf <strong>der</strong> Basis von bereits vorliegenden<br />
Materialien wie Texten, Akten, Statistiken.<br />
ART: Eigenprojekt BEGINN: 199406 ENDE: 199502 AUFTRAGGEBER: ne<strong>in</strong> FINANZIERER: Wissenschaftler<br />
INSTITUTION: Universität München, Katholisch-Theologische Fakultät, Institut für Praktische<br />
Theologie LS Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts (Geschwister-Scholl-<br />
Platz 1, D-80539 München)<br />
[82-F] Rensmayer, Gesa (Bearbeitung):<br />
Konstruktiver Umgang mit Konflikten als Lernziel gewaltpräventiver Arbeit mit Schüler<strong>in</strong>nen<br />
und Schülern. E<strong>in</strong>e Untersuchung anhand e<strong>in</strong>es ausgewählten Beispiels<br />
INHALT: Wie kann e<strong>in</strong> Konflikt konstruktiv gelöst und damit <strong>Gewalt</strong> verh<strong>in</strong><strong>der</strong>t werden? Problematik<br />
von Friedenserziehung <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Schule</strong>.<br />
METHODE: Darstellung und Analyse des Offenbacher Streit-Schlichter-Konzepts, Schwerpunkt:<br />
Medioat<strong>in</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Schule</strong>; Interview mit e<strong>in</strong>em <strong>der</strong> drei Autoren.<br />
ART: sonst AUFTRAGGEBER: ke<strong>in</strong>e Angabe FINANZIERER: ke<strong>in</strong>e Angabe<br />
INSTITUTION: Universität Oldenburg, FB 01 Pädagogik (Ammerlän<strong>der</strong> Heerstr. 114-118, D-<br />
26015 Oldenburg)<br />
[83-F] San<strong>der</strong>s, Mart<strong>in</strong>, Dipl.-Päd.; Ratzke, Kathar<strong>in</strong>a, Dr.phil.; Krannich, Sab<strong>in</strong>e, Dipl.-Psych.;<br />
Schütte, Ilse, Dipl.-Psych. (Bearbeitung); Cierpka, Manfred, Prof.Dr.med. (Leitung):<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> und <strong>Gewalt</strong><br />
INHALT: Die Inhalte des Projektes verlaufen auf zwei Ebenen: Intervention und Prävention. Auf<br />
<strong>der</strong> Ebene <strong>der</strong> Intervention bieten die Bearbeiter 1. Familiengespräche, Rundtischgespräche mit<br />
allen von <strong>der</strong> Problematik betroffenen e<strong>in</strong>es Systems (z.B. auch LehrerInnen) an. In diesem<br />
Rahmen s<strong>in</strong>d auch Erziehungstra<strong>in</strong><strong>in</strong>gs möglich. 2. Intervisionsgruppen für ErzieherInnen an:
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