FOKUS: Gewalt in der Schule

48 FOKUS Gewalt in der Schule April 1999
4 Umgang mit Gewalt: Prävention und Intervention
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INHALT: "Gewalt an Schulen ist nach wie vor ein heißes Thema. An den alltäglichen Problemen
'vor Ort' gehen die öffentlichen Debatten meist vorbei. Hier setzt der Autor mit seiner engagierten
Stellungnahme an. Er durchforstet die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen nach
gewaltfördernden und -vermindernden Faktoren. Mit seinen praxisorientierten Vorschlägen und
Anregungen bietet er konkrete Hilfestellungen für Gewaltprävention und gewaltfreie Konfliktlösungen
in Schule, Familie und Freizeit. Eine kommentierte Literatur- und Materialliste gibt
weitere Handreichungen für die Praxis." (Autorenreferat)
[78-F] Lissmann, Urban, Dr. (Leitung):
Aufbau eines Expertensystems zum Lehrertraining II
INHALT: Die zunehmende Gewalt an Schulen und die neuen sozialpädagogischen Aufgaben der
Lehrer erfordern neue Kompetenzen, die über eine verbesserte Weiterbildung entwickelt werden
sollen. Expertensysteme stellen ein zeitgemäßes Mittel der Fort- und Weiterbildung dar, weil sie
Problemlösungen anbieten, die Wirksamkeit kontrollieren und Erklärungen liefern können. Gegenstand
der Forschung waren die verschiedenen Konfliktmöglichkeiten in der Schule bzw. wie
Lehrer damit umgehen. Diese Wissensbasis wurde abschließend in das Expertensystem implementiert.
METHODE: Empirisch-analytisch. Untersuchungsdesign: Querschnittserhebung. DATENGE-
WINNUNG: Standardisierte Erhebung, Postalische Befragung (Stichprobe: 400; "Experten"-
Lehrer; Auswahlverfahren: bewußt). Feldarbeit durch Mitarbeiter/-innen des Projekts.
VERÖFFENTLICHUNGEN: Lissmann, U.: Lehrer-Schüler-Konflikte in der Sekundarstufe - eine
empirische Untersuchung. Berichte des Zentrums, Nr. 12. Landau: Empirische Pädagogik 1995.
ART: gefördert BEGINN: 199508 ENDE: 199703 AUFTRAGGEBER: keine Angabe FINANZIERER:
Swets Test Services, Frankfurt
INSTITUTION: Universität Koblenz-Landau Abt. Landau, Zentrum für Empirische Pädagogische
Forschung -ZepF- (Friedrich-Ebert-Straße 12, D-76829 Landau)
KONTAKT: Leiter (Tel. 06341-906150)
[79-L] Nolting, Hans-Peter; Knopf, Hartmut:
Gewaltverminderung in der Schule: viele Vorschläge - wenig Studien, in: Psychologie in Erziehung
und Unterricht, Jg. 45/1998, H. 4, S. 249-260 (Standort: UuStB Köln(38)-XB32; Kopie über
Literaturdienst erhältlich)
INHALT: "Welche Maßnahmen werden für die Bewältigung von Aggression und Gewalt unter
Schülern vorgeschlagen, und was weiß man über ihre Wirksamkeit? Die Übersicht konzentriert
sich auf Vorschläge, die in der Schule und durch die Lehrkräfte realisiert werden sollen: (1)
schulbezogene, (2) allgemein schülerbezogene (curriculare), (3) täterbezogene, (4) opferbezogene
und (5) Mehr-Ebenen-Konzepte. Wie die Literaturauswertung zeigt, fehlen gewöhnlich
empirische Studien zur Wirksamkeit der vorgeschlagenen Maßnahmen. Deutlich belegt sind
Verhaltensänderungen in der Schule lediglich für Mehr-Ebenen-Konzepte und einige wenige
schulische Bedingungen. Für die Notwendigkeit von Evaluationen in der Schule werden verschiedene
Gründe vorgetragen, darunter eventuelle Diskrepanzen zwischen den Vorschlägen
und der tatsächlichen Ausführung." (Autorenreferat)