FOKUS: Gewalt in der Schule

44 FOKUS Gewalt in der Schule April 1999
4 Umgang mit Gewalt: Prävention und Intervention
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INSTITUTION: Universität Bochum, Juristische Fakultät, Zentrales Rechtswissenschaftliches Seminar
Lehrstuhl Kriminologie, Strafvollzug und Kriminalpolitik (Universitätsstraße 150, D-
44780 Bochum)
KONTAKT: Leiter (Tel. 0234-700-5245, e-mail: ls.schwind@juramail.zrs.ruhr-uni-bochum.de)
[72-F] Hollenstein, Armin; Bieri, Thomas (Bearbeitung); Badertscher, Hans (Leitung):
Gewalt und Aggression in Kindergarten und Schule
INHALT: Ursprung: LehrerInnenfortbildung des Kantons Bern mit der Idee, Fortbildungsbedürfnisse
der Lehrkräfte zu ermitteln und Hilfen anzubieten im Umgang mit Gewalt im
Schulalltag. Dabei bot auch der Bernische LehrerInnenverband seine Unterstützung und Mitarbeit
an. Genehmigung des Projektes durch die Erziehungsdirektion des Kantons Bern (Amt für
Bildungsforschung). Fragestellung und Ziele: Wahrnehmung von Gewalt durch Kinder, Jugendliche
und Lehrkräfte. Erhebung mit Fragebogen, der an tradierte, v.a. bundesdeutsche Forschung
anschliesst. Versuch, bisherige Befunde zu verifizieren und allfällige nationale, regionale,
zeitliche sowie SchülerInnen/ Lehrkräfte-, geschlechts-, alters- und stufenspezifische Divergenzen
etc. festzustellen. Feststellung von Fortbildungsbedürfnissen der Lehrkräfte. Bereitstellung
eines den geäusserten Bedürfnissen entsprechenden Präventionsangebotes. ZEITRAUM:
November, Dezember 1995; wird ggf. wiederholt GEOGRAPHISCHER RAUM: Kanton Bern
(deutschsprachig)
METHODE: SchülerInnen und Lehrkräfte sämtlicher öffentlichen Schulen des Kantons Bern
(Kindergarten, Primarstufe, Sekundarstufe I, Gymnasien, Seminarien, Berufsschulen), deutschsprachig,
ev. Wiederholung (Panel). 1. Befragung (November/Dezember 1995): Klassenlehrkräfte
und Kindergärtnerinnen mit ihren Klassen. 2. Befragung (Dezember 1995): Lehrkräfte;
Auswahl: Stichprobe, gewichtet nach Schulstufen/-typen und Regionen. 1500 SchülerInnen (mit
Kindergarten), 400 Lehrkräfte (mit Kindergärtnerinnen); schriftliche Befragung mit z.T. vorgegebenen
Antwortsmöglichkeiten, z.T. offene Fragen. SchülerInnenbefragung durch Mitarbeiter.
Befragung Kindergarten und 1.-3. Klasse: Fragebogen in Interviewform. Analyse: Statistische
Analyse (inkl. multivariate Verfahren); quantitative und qualitative Analyse der offenen Fragen.
Zusätzlich: Literaturanalyse zu den Themen "Gewalt und Schule" und "Prävention von Gewalt
im Schulalltag".
ART: Auftragsforschung BEGINN: 199508 ENDE: 199604 AUFTRAGGEBER: Bernischer Lehrerverein
-BLV-; Kanton Bern Erziehungsdirektion Zentralstelle für Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung
FINANZIERER: Auftraggeber
INSTITUTION: Universität Bern, Sekundarlehramt FoSt. für Schulpädagogik und Fachdidaktik
(Muesmattstr. 27, CH-3012 Bern)
[73-F] Holler-Nowitzki, Birgit, Dr.phil.; Meier, Ulrich, Dipl.-Psych.; Popp, Ulrike, Dr.phil.
(Bearbeitung); Tillmann, Klaus-Jürgen, Prof.Dr.; Holtappels, Heinz Günter, Prof.Dr. (Leitung):
Gewalt in der Schule - Problemanalyse und schulpädagogische Prävention (Teilprojekt B8)
INHALT: Das Projekt untersuchte Ausmaß und Erscheinungsformen von gewaltförmigen und aggressiven
Verhaltensweisen an Schulen, und zwar sowohl aus der Perspektive der Schüler
(Schülerselbstreport anhand einer repräsentativen Schülerbefragung) als auch aus der der Lehrer
(Lehrerbefragung). Neben den außerschulischen Bedingungskonstellationen für das Auftreten