Zeszyt naukowy - całość - Wydział ZarzÄ dzania i Ekonomiki Usług

ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO
NR 592 EKONOMICZNE PROBLEMY TURYSTYKI NR 14 2010
WOJCIECH WIESNER, JACEK GROBELNY, PIOTR ZARZYCKI
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
EDUKACJA TURYSTYCZNA STUDENTÓW AWF WE WROCŁAWIU –
REFLEKSJE PEDAGOGICZNE
Wprowadzenie
Edukacja oznacza ogół procesów oświatowo-wychowawczych, a jako szeroko
zakrojona działalność pedagogiczna obejmuje kształcenie i wychowanie 1 . Wychowanie
jest świadomie organizowaną działalnością ludzką, której celem jest wywołanie
zmian w całej osobowości człowieka, włącznie ze stroną wyrażającą stosunek
do wartości 2 . Proces wychowania ukierunkowany jest na wszechstronny rozwój
osobowości, który powinien być gwarantem przygotowania wychowanka do
sprawnego uczestnictwa w życiu społecznym 3 . Proces kształcenia obejmuje przede
wszystkim nauczanie i rozwijanie strony motoryczno-kondycyjnej 4 . Skuteczny
proces edukacji powinien przysposabiać człowieka do autokreacji, czyli do wpływania
na swój własny rozwój.
Założenia edukacji akademickiej muszą spełniać powyższe oczekiwania i nie
stanowi różnicy fakt, że podmiotem jest człowiek dorosły. Podmiotem tej edukacji,
obok studenta, są nauczyciele akademiccy z kadrą profesorską na czele. W pośredniej
perspektywie ważnym podmiotem tego rodzaju edukacji jest również osoba
turysty, odbiorcy usług oferowanych przez absolwentów.
1
H. Grabowski, Teoria fizycznej edukacji, WSiP, Warszawa 1997; W. Okoń, Wprowadzenie
do dydaktyki ogólnej, PWN, Warszawa 1987.
2
B. Czabański, Kształcenie psychomotoryczne, AWF, Wrocław 2000; W. Okoń, op.cit.;
S. Palka, Teoria pedagogiczna a praktyczne doświadczenia nauczycieli, WSiP, Warszawa 1989;
A. Pawłucki, Osoba w pedagogice ciała, OSW, Olsztyn 2007.
3
W. Okoń, op.cit.
4
H. Grabowski, op.cit.