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empleabilidad de la educación no formal
Resultados y recomendaciones
Se pueden formular diversas conclusiones y recomendaciones en base a los
resultados de este estudio. Se presentan a continuación, organizados por
pregunta:
PI1 ¿Qué aptitudes interpersonales y competencias solicita el mercado de
trabajo?
El estudio ha identificado aptitudes y competencias que las personas que
emplean suelen demandar a menudo, según diversas encuestas a empleadores.
Las aptitudes interpersonales más frecuentemente solicitadas incluyen
capacidad de comunicación, organización/ planificación, toma de decisiones,
trabajo en grupo, confianza/ autonomía y conocimientos de aritmética.
También se ha revelado que ciertos rasgos de la personalidad son importantes
componentes de las aptitudes y competencias y factores que contribuyen
a su desarrollo. Por ejemplo, la orientación personal, el sentido de
la iniciativa y la proactividad se asocian con la confianza/ autonomía y el
carácter emprendedor. Hay menos información acerca del grado en el que
se solicitan estas aptitudes, quizá porque esto varía según el trabajo y los “niveles”
también se pueden entender de forma diferente en las distintas profesiones.
A pesar de esto, las previsiones de necesidades de aptitudes sugieren
que los niveles de aptitud necesarios aumentarán en las distintas profesiones
a medio plazo, en comparación a las demandas actuales. Es necesaria una
monitorización constante de este aspecto y también es preciso hacer hincapié
en las necesidades por sector, centrándose con más detalle en las
aptitudes en vez de en las cualificaciones.
PI2 ¿Qué aptitudes interpersonales y competencias se desarrollan y a qué
nivel a través de la realización de actividades de educación no formal en
organizaciones juveniles?
Las aptitudes comunicativas, de trabajo en equipo, adaptación y flexibilidad,
autoconfianza e interculturales se encuentran entre las aptitudes desarrolladas
en mayor grado en las organizaciones juveniles según nuestra encuesta
a jóvenes. Con respecto al nexo entre PI1 y PI2, de las seis principales aptitudes
y competencias mencionadas más a menudo entre las más solicitadas
por las empleadoras y los empleadores, cinco también se encuentran entre
las desarrolladas en mayor grado a través de la participación en organizaciones
juveniles (aptitudes comunicativas, de toma de decisiones, de trabajo
en equipo, autoconfianza y aptitudes organizativas / de planificación) lo
cual refleja un paralelismo muy fuerte entre ambos aspectos. Este modelo es
menos claro únicamente con respecto a los conocimientos de aritmética,
que se desarrolla en menor grado que las aptitudes anteriormente mencionadas
en las organizaciones juveniles.
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