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empleabilidad de la educación no formal<br />
Aunque los trabajos de investigación revisados se centran, de manera desproporcionada,<br />
en las personas licenciadas, la información disponible muestra un buen<br />
grado de coherencia entre los requisitos para gestores y profesionales, que tienden<br />
a poseer educación superior, y los requisitos para gente con profesiones que<br />
requieren menos conocimientos, en términos de las aptitudes que se demandan<br />
en el mercado laboral; lo que puede variar es el grado de desarrollo que debería<br />
alcanzarse en dichas aptitudes. El nivel de desarrollo de las aptitudes también depende<br />
de la profesión concreta analizada y, por lo tanto, no es tan fácil realizar<br />
generalizaciones a este respecto.<br />
4.4.1.4 Aceptación por parte de las y los empleadores de las aptitudes y competencias<br />
adquiridas a través de actividades de voluntariado dentro y fuera de organizaciones<br />
juveniles: una comparación<br />
Como ya se ha mencionado con anterioridad, hay muy pocos trabajos de investigación<br />
que se centren en la aceptación por parte de las y los empleadores<br />
de las aptitudes desarrolladas en el sector de la juventud. Sin embargo, los datos<br />
recogidos a través de la encuesta del Eurobarómetro 75.2 sobre trabajo voluntario<br />
en Europa (para más información al respecto véase el Anexo 2) proporcionan<br />
información muy valiosa sobre esta cuestión, y nos permiten examinar las diferencias<br />
entre las organizaciones juveniles y las de voluntariado fuera del sector de la<br />
juventud. Esto nos permite comprobar hasta qué punto las conclusiones anteriores<br />
sobre la importancia de las experiencias de voluntariado pueden aplicarse específicamente<br />
a organizaciones juveniles.<br />
La Tabla 4.5 presenta los resultados sobre la contribución de la participación en<br />
actividades de voluntariado al desarrollo de las aptitudes en opinión de los europeos<br />
(UE-27). La tabla muestra que más de una quinta parte de los europeos cree<br />
que facilitar conocimientos y competencias que permitan una buena integración<br />
profesional es una de las dos ventajas principales de las actividades de voluntariado.<br />
Tabla 4.5. Identificación de la adquisición de conocimientos y<br />
competencias para la integración profesional como uno de<br />
las dos ventajas principales de la participación en actividades<br />
de voluntariado<br />
FRECUENCIA PORCENTAJE<br />
No se menciona 20 864 77,8<br />
Se menciona 5 961 22,2<br />
Total 26 825 100<br />
*Fuentes: Eurobarómetro Flash 75.2<br />
web: www.cje.org twitter: @_CJE_ facebook: www.facebook.com/consejojuventudespana<br />
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