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empleabilidad de la educación no formal
Esta sección también presta atención a las distintas formas en que la participación
en organizaciones juveniles puede mejorar la empleabilidad ampliando el
abanico de ocupaciones que las y los jóvenes podrían considerar como futuros
empleos.
4.5.1 Revisión de las fuentes
Las investigaciones anteriores sugieren que quienes participan en actividades de
voluntariado suelen tener un mayor capital humano (121) (GHK 2010 (122)) y social
que quienes no lo hacen. A este respecto, se ha afirmado que el voluntariado tiene
impacto sobre el aumento del capital social, que puede movilizarse de formas
diferentes para mejorar la empleabilidad individual. Haski-Leventhal et al. (2008)
(123) defienden que ya que el capital social está en declive en la sociedad actual,
el voluntariado juvenil puede ofrecer servicios importantes a las y los jóvenes y
a las organizaciones. También se ha señalado que la creación de relaciones es un
aspecto muy importante del trabajo juvenil (124). El nexo entre la participación en
organizaciones juveniles y el desarrollo del capital social se examina en más detalle
a continuación.
4.5.2 Participación en organizaciones juveniles, desarrollo del
capital social y de las oportunidades de empleo
La encuesta dirigida a la juventud comprobó la importancia del desarrollo del
capital social en las organizaciones juveniles en relación con las búsquedas de
empleo. En general, la juventud afirmaron creer que la participación en organizaciones
juveniles influía sobre sus oportunidades de conseguir un trabajo de forma
significativa, un 30% dijo que les ayudaba bastante y un 26% que les ayudaba
mucho. Los resultados también muestran que más de un cuarto de las personas
encuestadas había desarrollado contactos que le habían servido de ayuda en
cuestiones laborales. Los contactos y la participación en redes sociales pueden
ayudar a obtener información sobre oportunidades laborales que de otro modo
no se obtendría. Así, el 36% de encuestados en este estudio mediante la encuesta
dirigida a las y los jóvenes dijo que había conocido nuevas oportunidades de empleo
gracias a su participación en organizaciones juveniles; y un 32% dijo que los
contactos que había hecho le resultarían útiles para encontrar trabajo en el futuro,
es posible una respuesta múltiple. Sobre un tercio de las personas encuestadas
creía que los contactos que habían hecho les serían útiles en el futuro, aunque no
para encontrar trabajo. Menos de un 10% de encuestados creía que los contactos
que había hecho en organizaciones juveniles podrían ayudarle a encontrar trabajo
en el futuro, véase la Figura 16.
(121) El capital humano puede definirse como el conjunto de competencias, conocimientos y
atributos de un individuo Para un análisis trascendental véase Becker, G. (1964) Human capital: a
theoretical and empirical analysis, with special reference to education. Chicago, Chicago University
Press. La teoría sobre el capital humano propuso un nexo directo entre la inversión en educación
y formación, las aptitudes y la productividad individual y empresarial, véase Souto-Otero, M. (2007)
‘Access to post-compulsory education and training: economic, sociological and political determinants
and remaining research gaps’ Comparative Education, vol.43(4), pp. 571-586.
(122) GHK (2010) Volunteering in the European Union. Final Report to the European Commission, Brussels.
(123) Haski-Leventhal, D., Ronel, N., York, A. S. and Boaz, M. B. D. (2008) ‘Youth volunteering for youth:
who are they serving? How are they being served?’ Children and Youth Services Review, vol.30, pp.
834-846.
(124) Omoto, A. M., Snyder, M. and Martino, S. C. (2000) ‘Volunteerism and the life course: Investigating
age-related agenda for action’. Basic and Applied Social Psychology, vol.22, pp. 181-197.
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